关于教育的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
教育
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
卢梭
教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
卢梭
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
卢梭
教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
卢梭
我们栽培草木，使它长成一定的样子，我们教育人，使他具有一定的才能。
卢梭
至于我，当我想学点什么东西的时候，那是为了使自己得到知识而不是为了教育他人；我一贯认为，要教育他人，自己首先得有足够的知识；而我一生中想在人群中进行的全部学习，几乎没有哪一项是我不能在原打算在那里度过余年的荒岛上独自进行的。
卢梭
惟必有学识，方可担任教育。盖学生之学识，恒视教师以为进退，故教师之责任甚大。
孙中山
惟必有学识，方可担任教育。盖学生之学识，恒视教师以为进退，故教师之责任甚大。
孙中山
现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的，各国的情形如何?一切政治经济的状况如何？教育怎样解决他们这些问题，所以教育与社会很有关系。
孙中山
现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的，各国的情形如何?一切政治经济的状况如何？教育怎样解决他们这些问题，所以教育与社会很有关系。
张伯苓
本校之创立，亦即期以教育人才为目的，期引全国人民皆能觉悟。学校正如一小试验场，场内之人皆有信心具改造社会之能力，将来入社会改造国家，必有成效。
张伯苓
中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心，一为强学生之遵从纪律心……中国教育今之最大问题，即为解决如何可以此两种似相抗触之性质，灌入此未来之时代中。
张伯苓
教育家之施教育，亦曰顺其自然之性而已。欲顺其自然之性，必先知受教育者之心理、能力及缺点。善者发达之，缺者弥补之。若此方能使之感化。不然，直一机械教师而已，何足贵哉！
张伯苓
我既无天才，又无特长，我终生努力小小的成就，无非因为我对教育有信仰，有兴趣而已。
张伯苓
教育不只是教学生读书，课外的修养更重要，只是有“能”，算不了什么，必须为“公”。
张伯苓
宁以身殉，不为利诱，终身从事教育，不为官。
张伯苓
要救国，救法是教育。救国须改造中国，改造中国先改造人，这是总方针。方法与组织，可以随时变更。方针。是不变的。
张伯苓
在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的，各国的情形如何?一切政治经济的状况如何?教育怎样解决他们这些问题，所以教育与社会很有关系。
张伯苓
试问，学校之设施是否合乎国家之需要?对于学生之输入，是否合乎社会之需求?造就之人才，是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力?若曰不能，是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。
张伯苓
教育里没有了体育，教育就不完全。我觉得体育比什么都重要，我觉得不懂体育的，不应该当校长。英美精神即是体育精神，民主政治亦即是体育精神。体验过体育中的竞争团结合作以后，推行民主政治要有力得多。
张伯苓