我们

我们

🏷️ 我们 的名言 35823句名言
在大脑中，重复意味着我们在设置“精神上的轨道”，这样的轨道一旦建立，它们就会变得自足自立，越来越难以消除。只有让自己的意识保持在高度觉察的状态，才能介入旧习惯，打破其不断重复的神经元连接。
简·博克 简·博克
美国心理学家和专业教练
大部分拖延者都喜欢“时间是幻觉”这种概念，因为正是时间让最后期限日益临近。然而，无论它是不是幻觉，也无论我们是否喜欢它，时间都一直在流逝。
简·博克 简·博克
美国心理学家和专业教练
仪式感的意义在于，它能唤醒我们的内心，从而使我们庄重地去对待生活，去对抗世俗的粗糙，去过有美感的人生。
郑英 郑英
杭州市德育先进工作者
教育，是一项向美而生的事业，我们应当成就教育的美，同时成就于教育的美。
郑英 郑英
杭州市德育先进工作者
教育，当培养思想深遊且心灵纯粹的人，倘能如此，我们的校园便是一个启蒙之所和智慧之源。
郑英 郑英
杭州市德育先进工作者
教育中，我们应当做一个有品的教师，让自己富有美感和质感，同时培育出有品的学生，让他们变得不俗、有风度。
郑英 郑英
杭州市德育先进工作者
教育中，我们就该用仪式感擦亮一些重要时刻，使之在岁月深处始终闪着微光，带给我们一生温暖的回忆。
郑英 郑英
杭州市德育先进工作者
唤醒他们的民主意识，有着巨大的作用。而这两点，也恰恰是当代公民的必备素质，是我们学校应当赋予学生的精神特质。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
最值得倡导的。多少年后，我们可能淡忘老师传授的知识，但我们用心灵和行动播种下的做人的道理，定会在我们的血液中奔流不息！
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
我们希望通过这样的职业体验与人生规划课程，可以帮助我们的学生更好地找到适合自己个性和才能的领域，发挥自己的智慧，获得一生的幸福。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
只有认真倾听，才能让学生产生好的想法；也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个重要方法。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
书店里的畅销书从表面上看似乎很无序，事实上却是出自不同群体的各路思想者的精神大餐。有的直击时弊，有的追捧潮流，有的讲述名人成长经历，有的谈古论今……如果我们细细品味，完全可以从无序的畅销书中发现一个气象万千的世界，在杂乱无章中接受多元的思想碰撞和精神启迪。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
很多学校很重视学生的心理健康教育，聘请专职师资，开设相关课程，这当然是对的。但很多高中生的心理问题其实都跟人生目标迷茫有关系，我们的学生职业咨询其实是从另一个角度解决学生的心理健康问题，而且这个角度有着更接近本源的特点。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
在学生最喜欢的10个地方里，仍然没有教室；在学生最喜欢的10大活动里，仍然没有课堂教学活动。一个学生天天生活其中的地方，一项学生天天进行的活动，如果学生们不是从内心喜欢，我们的学校就永远不会是学生喜欢的学校，我们的教育就不能说是成功的教育。于是，我们开始启动教学组织形式的改革，建设体现学科功能的学科博物馆，让学生们走班选课，我们期待着能在几年的时间里打破这种僵局，改变这一局面，让教室成为孩子们学习的乐园。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
在所有的工作中，中心都特别强调教育功能。如何取人之长，又如何确保我们自己的培养目标和价值观不动摇，是一个很大的挑战。
李希贵 李希贵
北京第一实验学校校长
过去我们是知识的消费者，但是未来每个学习者同时是知识的创造者，通过学习来进行创造，所以研究型的学习将成为未来学习的主要方式。
朱永新 朱永新
中国教育政策研究院副院长
阅读也是一种对话，是我们与历史上的伟大人物之间的对话，但是另一种对话是发生在人文教育课堂上的同学们之间和师生之间的对话。
朱永新 朱永新
中国教育政策研究院副院长
我们要帮助他们把大脑开发成这个样子：习惯并善于做出艰难的抉择。这事非同小可，还将在未来换取巨大的回报。我相信你有能力对自己的生活做出明智的决定，就算不那么明智，你也能从错误中吸取教训。
威廉·斯蒂克斯鲁德 威廉·斯蒂克斯鲁德
临床神经心理学家
大脑的发展依托于其使用的方式。这意味着我们通过鼓励我们的孩子并要求他们做出自己的决定，恰恰可以赋予他们宝贵的经验，让他们能理智的评估自身需求，关注自己的感受和动机，进一步在选择中权衡利弊，并试图自己来做出最明智的决定。
威廉·斯蒂克斯鲁德 威廉·斯蒂克斯鲁德
临床神经心理学家
我们的终极目标不是为了培养一个顺从的孩子，而是为了培养出能够理解在生活中如何正确行动和理性交流的孩子。
威廉·斯蒂克斯鲁德 威廉·斯蒂克斯鲁德
临床神经心理学家
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行