关于知识的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
知识
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
群体学习的获得感，不只来自知识，还来自参与感。
罗振宇名人名言哲理格言警句语录 罗振宇
问题是知识的开关，人类遇到了新问题，就会想办法解决，然后再总结，知识就被生产出来了。提问就是要人为地触发这个知识生产开关。
罗振宇名人名言哲理格言警句语录 罗振宇
教育的职责，不在灌输知识，而是激发一个人探索新知的欲望。
罗振宇名人名言哲理格言警句语录 罗振宇
好奇心是人的本性。顺着新模型，寻找新知识，这会是一个自发的、兴趣盎然的过程。
罗振宇名人名言哲理格言警句语录 罗振宇
便捷的知识资源，让学生可以在主动探索中学习。优质的课程资源，让学生可以在被动牵引中学习。良好的品牌资源，让学生可以获得学校声望和校友关系的支持。
罗振宇名人名言哲理格言警句语录 罗振宇
教材（教科书）不仅是传承人类文化知识的载体，同时也是一种动态生成的意义开放系统。教材开发的研究有着广阔天地。
钟启泉名人名言哲理格言警句语录 钟启泉
学校课程的一个关键课题，“不在于习得孤寡的、碎片的、僵化的、垄断的知识，而在于建构通用的、综合的、无界的、分享的知识。”
钟启泉名人名言哲理格言警句语录 钟启泉
事实上，我国教育研究的每一个进展，无一不是“立足广阔的国际视野”和“扎根本土的改革实践”取得的。我们有充分的自信和能力，“破旧有之陋习，求知识于世界”，在回应教育实践问题的种种挑战之中，重建和发展我国自己的教育科学。
钟启泉名人名言哲理格言警句语录 钟启泉
在“21世纪型能力”的培养中必须重视四个维度，即不仅重视知识，而且必须重视知识同其他三个维度——“技能”、“人性”、“元学习”的关联。
钟启泉名人名言哲理格言警句语录 钟启泉
脑是不断变化的极其复杂的生态系统，不限于儿童时期或在学到了某种新知识的时候；同时，脑的变化是持续人的整个一生的。
钟启泉名人名言哲理格言警句语录 钟启泉
“有效学习”所必需的过程，这就是：新的信息与既有知识的链接；因果关系与证据的探究；基于对话的知识建构；学习者对自身学习过程的反思。
钟启泉名人名言哲理格言警句语录 钟启泉
知识是借助主体才得以解释与建构的，即便想灌输“知识”，其实也是灌输不了的。
钟启泉名人名言哲理格言警句语录 钟启泉
所谓“学习”，终究是探究的过程，它不是单纯知识的习得与积累，二是从既有知识出发构建全新的知识。知识的发现与创造真是“学习”的本质。
钟启泉名人名言哲理格言警句语录 钟启泉
张艺谋说：“那是个全民求知的时代，谈恋爱都拿本《尼采》。”遥想当年，绵绵情话从海德格尔和萨特切入，不少姻缘是从大逻辑和小逻辑、苏格拉底和柏拉图的争辩开始—即使这些争论的基础可能是生吞活剥、强作解人。知识崇拜带来的奇景，大概永不复现了吧。
张艺谋名人名言哲理格言警句语录 张艺谋
在成功的人生里，儿童自我状态，父母自我状态和成人自我状态这三种状态都是必须的，都对生存有价值。只有在成人自我状态里，才能学到关于自我的新知识。
罗伯特·戴博德名人名言哲理格言警句语录 罗伯特·戴博德
困惑是学习过程的第一阶段，这说明固有知识的局限开始被打破了。你要直面新的信息，这些新的信息会挑战你现有的观念和行为模式，因此产生的焦虑是让你改变的动力，很可能也会开启你的创造力。
罗伯特·戴博德名人名言哲理格言警句语录 罗伯特·戴博德
一般的父母喜欢传授知识和经验，但有智慧的父母喜欢让孩子去经历过程，体验和经历升华的是智慧。
林青贤名人名言哲理格言警句语录 林青贤
非暴力沟通，没有任何新的主张，它所吸纳的内容都有悠久的历史，它的目的正是提醒我们，借助已有的知识，让爱融入生活。
马歇尔·卢森堡名人名言哲理格言警句语录 马歇尔·卢森堡
真正的教育不是灌输知识，而是激发好奇心和探索精神。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里