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一个圆圈根本就没有起点。
尼尔·布朗
当我们改变自己的想法,接受一个更好的观点,我们应为此感到自豪,我们抵制住了诱惑,没有死心塌地去维护自己长期以来的信念。这样一种思想转变应当被视为一种罕见力量的反映。
尼尔·布朗
如果人被迫只顾眼前的目标,他就没有时间去展望整个的生命。
卡尔·雅斯贝尔斯
苏格拉底式的教育:从教育的意义上看,教师和学生处于一个平等地位。教学双方均可自由地思索,没有固定的教学方式,只有通过无止境的追问而感到自己对绝对真理竟一无所知。
卡尔·雅斯贝尔斯
政治家们都没有兴趣重视教育,他们关心的只是目前对下次选举有关的事务。
卡尔·雅斯贝尔斯
没有一种知识是不需要复习巩固的,没有一种能力是不需要反复训练的。
管建刚
没有解决温饱之前的审美是空中楼阁,说倒就倒。拉着饿了一天的乞丐去听一场钢琴演奏会,听起来像个笑话啊,在现实中却沉重得怎么也笑不出来。
管建刚
世上没有一本是必读的书,也没有一本是一定不必读的书。
管建刚
没有真正的刺痛就没有完全的改变。
管建刚
学习要有教训,付出代价的才叫教训。没有教训,大多中后等学生不会上心。当心,他们早走前头去了。教育要有温暖的慈爱,也要配得上严格的规矩。慈母和严父集于一身,那才是老师。
管建刚
教师不是万能的。“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,说这话的人不是疯子,就是疯了。这话改一下,“没有治不好的病,只有不会治的医生”,你信吗?人的身体生病,人的灵魂也会生病。灵魂病了治疗起来比身体病了更麻烦。一个老师的时间、精力是有限的。
管建刚
老师应该是一个会管理时间的人。一个会管理时间的老师会影响自己的孩子,自己的孩子成为一个会管理时间的人;也会影响学生,学生会成为一个会管理时间的人。世上没有比时间更宝贵的东西,可惜绝大多数人都要在时间不多的时候,才彻底明了。
管建刚
很多时候,教师对学生的爱往往基于自身的经验,凭借直觉来关怀学生,并没有注重个体差异,考虑到孩子的感受。在我看来,爱孩子就应该以尊重理解为前提,尤其是这类生理、心理不同于普通学生的病残生,他们自卑感强,比一般的孩子更加敏感脆弱,他们十分在意别人对自己的态度和看法。对待这类学生,老师太热情,他觉得你是同情可怜他;老师太冷淡,他觉得你是嫌弃歧视他。因此,对他们的关爱一定要讲究方式方法,爱得科学、爱得具体,否则就会事与愿违。
桂贤娣
亡国论之没有根据,俱如上述。但是另有许多人,并非亡国论者,他们是爱国志士,却对时局怀抱甚深的忧虑。
毛泽东
抗战以后,公开的亡国论没有了,但暗地是有的,而且很多。例如妥协的空气时起时伏,主张妥协者的根据就是“再战必亡”。
毛泽东
做好准备,你可能比你预期的更成功。当然,你也要有心理准备,因为即使你坚持下去,也可能不会成功。把这些看作学习的机会,因为即使坚持没有得到回报,你也能积累一些经验。
苏珊娜·C·塞格斯特伦
如果说生命有意义,那么遭受苦难也有意义。没有苦难和死亡,人的生命就不完整。
维克多·弗兰克尔
回忆是一条没有归途的路,以往的一切都无法复原。
维克多·弗兰克尔
成功没有捷径,努力才是通往成功的光明大道。任何伟大的事业,都是一步一步、踏实努力积累的结果。
稻盛和夫
在每天的工作中,要经常带着“为什么”的疑问,思考“有没有更好的方法呢”,这一点很重要。
稻盛和夫
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