关于儿童的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
儿童
为了把话说得很形象，即使不要是诗人，那么至少也得是一个善于讲故事的人，并且富有生动、活泼、美妙的幻想力。为了把话对儿童说得很形象，就必须了解儿童，必须自己做大儿童(不是大儿童一词所含的庸俗的意义)，而且要具有儿童天真纯朴的本性。
别林斯基名人名言哲理格言警句语录 别林斯基
倘使儿童或少年的心灵是敞开的，那它就是一条清澈的小河，这条小河映出洁净而晴朗的天空；如果是闭塞的心灵，那它就是黑暗的深渊，蝙蝠和蟾蜍就会在这个深渊中做巢。
别林斯基名人名言哲理格言警句语录 别林斯基
没有教育的作用，游戏就不会产生或者就不会停滞不前。为了使孩子掌握游戏的方式，成年人的干预是不必要的，必须在一定的年龄阶段上教儿童学习怎样做游戏。
维果茨基名人名言哲理格言警句语录 维果茨基
教学不应以儿童发展的昨天而应该以儿童发展的明天为目标。
维果茨基名人名言哲理格言警句语录 维果茨基
使儿童们从善的方法，是使他们快乐。
王尔德名人名言哲理格言警句语录 王尔德
儿童就应该尽量天真无邪。
路易莎·梅·奥尔科特名人名言哲理格言警句语录 路易莎·梅·奥尔科特
我们对于教育的希望是把儿童养成一个正当的“人”，而现在的教育却想把他做成一个忠顺的国民，这是极大的谬误。罗素在。
周作人名人名言哲理格言警句语录 周作人
在儿童不被承认，更不被理解的中国，期望有什么为儿童的文学，原是很无把握的事情，失望倒是当然的。
周作人名人名言哲理格言警句语录 周作人
坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴歌。
苏轼名人名言哲理格言警句语录 苏轼
儿童强不睡，相守夜欢哗。
苏轼名人名言哲理格言警句语录 苏轼
儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的‘人’。成人的世界，因为受实际的生活和世间的习惯的限制，所以非常狭小苦闷。孩子们的世界不受这种限制，因此非常广大自由。
丰子恺名人名言哲理格言警句语录 丰子恺
儿童教育的艺术首先就是倾听的艺术。
孙云晓名人名言哲理格言警句语录 孙云晓
从怀孕起，我不再看报纸和电视，因为能称得上新闻的消息多半都是灾难——俄罗斯的爆炸，黑寡妇的复仇，学校的枪杀，一起起的矿难，商场的大火，重庆的井喷，印度的火车出轨，疯牛病，致人死命的禽流感，新年子夜伊拉克的酒店里爆炸，自杀性袭击，下毒，虚假的民主选举，地洞里被揪出来的萨达姆，杰克逊的猥亵儿童案，我家旁边塔楼的企图自杀者，一次又一次的性丑闻，用头发作的酱油，有毒的火腿和香肠，吃人的电脑工程师阿明·梅韦斯和渴望被他吃的二百个正常人，我常常叫嚷着让家人关上电视，丈夫常常伸手捂住我的眼睛，在这样一个世界怎样才算是幸运儿？
廖一梅名人名言哲理格言警句语录 廖一梅
为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由：一、有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应--否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
我们可以相信如能在早年把儿童和他所处环境的关系整理得好好的，使他所得到的观念都是确实的、明白的、坚定的、并且无论到什么地方都不能消失，那就无形中给儿童许多智慧的标准，可以终身受用，他们的前途的顺利有非我们现在所能预料的。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
所谓教育目的就是训练儿童使他们对于自己的能力，自已的环境能够运用得非常适当。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
我们如能承认兴趣在教育的发展上面，有发动的功用，这种觉悟便能引导我们注意各个儿童有他的特别能力，特别需要、与特别趣问。……承认兴趣在教育上的重要位置，便不至埋没个别的特殊个性。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
以事物对于社会的功用为标准而施教育，实为养成道德，增长知识所决不可少。儿童所学与社会情况愈有密切的关系和直接的联络，则所得知识亦愈加正确愈有实用。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
儿童必须接受有关领导能力的教育，也必须接受有关服从的教育。他必须有管理自己和指挥别人的能力，行政管理的能力，担负负责岗位职务的能力。这种有关领导能力的教育，其必要性在工业方面和政治方面同样重大。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
个性是某些发展中的而且继续地在完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西。它只能在生活的历史中，在它的继续生长中看得出来；这好比是一个历程，而不只是从生活的一个特殊侧面所能发观的东西。教师们完全有可能会对个别的儿童这样的大惊小怪，为他们的特点、他们的好恶、他们的弱点和缺点而过分操心，以致她们没有觉察到真正的个性，而且的确倾向于采取对于个人的才能显然不忠实的各种方法。一个儿童的个性不能在某一瞬间他做什么，或者他有意识地喜爱什么就看得出的；它只能在他的行动的相连续的过程中才看得出。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威