为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由：一、有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应--否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。

杜威

思想产生在阴影里，太阳是嫉妒思想的。

奥斯卡·王尔德

书读得多而不思考，你会觉得自己知道的很多。

伏尔泰

美国在20世纪70年代也走过相同的道路，忍受了痛苦的10年，知道一项新的政策最终帮助国家重新恢复。

吉姆·罗杰斯

现在是唯一的时间。让你的现在哇，你的分钟的奇迹，你的日子付出代价。你的生活将被精彩地生活和投资，当你死去时，你会有所作为。

马克·维克多·汉森

The study of language is ultimately the study of the human mind.

语言的研究最终是对人类心灵的研究。

杰拉尔德·穆南

自律是目标和成就之间的桥梁。

Discipline is the bridge between goals and accomplishment.

亚瑟小子

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

译文：不要因为很小的恶事就去做，也不要因为很小的善事就不去做。赏析：恶事虽小，但时间久了就会败坏人的品行。善事虽小，时间久了能提高人的品质。

佚名

即使不学习书本上的知识，孩子保有的记忆力也不会因此而一直闲置无用。他的所见所闻都会给他留下一定的印象，而且他会记住这一切。他把人们的言谈举止都记录在他自己的大脑里，而他周围的一切就是一本书。他会不加思考地继续不断地拿那些事情丰富他的记忆，同时等着这些能够促进他的判断力。要培养他形成这个基本的能力，真正的艺术在于：对他周围的那些对象加以选择；谨慎地不断展示他能够明白的东西；掩盖他应该忽略的那些东西和事情。我们应当通过这个方法设法帮他形成丰富的知识，以利于他整个青少年时期的教育，并益于他任何时候的为人处世。诚然，这个方法既产生不了什么神童，也不会让孩子的家庭教师和监护人名声远播，但是它能培养出有判断力、有理解力、稳健和身心都健康的人。这样的人虽然在小时候不会让自己为人所称羡，但是他们长大成人后会让自己受人尊敬。

卢梭

I'm the reason you're alive, I'm the reason you survive.

我是你活着的原因，我是你生存的原因。

艾米纳姆

"Books are the keys to unlocking our understanding of others."

书籍是释放我们理解他人的钥匙。

贾森·雷诺兹

我一直相信真相是表演中最重要的东西。

I've always believed that the truth is the most important thing in acting.

肖恩·潘

It is good to have an end to journey toward; but it is the journey that matters, in the end.

有一个终点是好的；但最终重要的是旅程本身。

厄休拉·勒古恩

我不是善奔的马驹。可你说，天遥地阔，撒欢儿跑吧。只要认清方向，步步踏地。我不是棵省心的苗芽。你耽忧却不恼怒，约束却不绑缚。

撒贝宁

一念放下，万般从容。

弘一法师

现在还能碰见不是因为爱情而自杀的人真是遗憾。

加西亚·马尔克斯

有时候最远的距离不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。

王安忆

没有公义，勇气是虚弱的。

Without justice, courage is weak.

富兰克林

灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。

韩愈

啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲的事，他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！

车尔尼雪夫斯基

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