关于儿童的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
儿童
当笑声在儿童身上初次出现时，它是一种由疼痛、或者在非常短暂的间歇重复出现的痛感突然引起的初生的啼哭。即使这世界上的一切都是一种误解也无妨；即使笑声真的是哭泣又有何妨！
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做小孩并不容易……外面的世界如此可怕，上学也很惨，不是教师找你麻烦，就是给大的同学欺负。如果长大以后都将这些苦恼忘记，那么成年人就会对儿童的问题视而不见。
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我的画情节非常简单，这使得它们和那些一般单调乏味的“我们今天该做些什么？”的说教式儿童漫画大相径庭。我记得我曾经告诉一位朋友说，我是真心要做好事的。
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做小孩并不容易……外面的世界如此可怕，上学也很惨，不是教师找你麻烦，就是给大的同学欺负。如果长大以后都将这些苦恼忘记，那么成年人就会对儿童的问题视而不见。其实，小孩和我们一样，在现实生活中挣扎求存。
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做小孩并不容易……如果长大以后都将这些苦恼忘记，那么成年人就会对儿童的问题视而不见。
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把自然发展作为教育目的，使人特别注意儿童的身体器官和健康的需要。
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真正的教育必须关注儿童的个性和天赋的发展，而不仅仅是儿童的平均发展。
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学校教授语言，最重要的是把儿童的经验能前后一致地贯穿其中，这就意味着语言完整性的重要。
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教育应该让儿童从实际中学习，从实践中学习。
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教育应该让儿童从经验中学习，从做中学。
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教育是儿童和社会的双向交流，而不仅仅是儿童的自主学习。
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教育是儿童成长和发展的过程，而不仅仅是儿童学习的过程。
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教育必须将自然、科学和社会三者有机地结合在一起，以促进儿童的全面发展。
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儿童本能的生长，需要有一定时间和空间的自由。
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教师的职务仅仅是依据较多的经验和较成熟的学识来决定怎样使儿童得到生活的训练。
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我们所要求的是使儿童带着整个的身体和整个的心智来到学校，又带着更圆满发展的心情和甚至更健康的身体离开学校。
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一个儿童要学习的最难的课程就是实践课，假如他学不好这门课程，再多的书本知识也补偿不了。
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学校科目联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。
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只有当学校本身是一个小规模的合作化社会的时候，教育才能使儿童为将来的社会生活作准备。
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教育不是灌输，而是引导儿童主动地进行探索。
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