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如果孩子交的朋友不太好,你可以问问孩子“你认为你朋友的优缺点是什么?”让他自己主动去关注朋友的优缺点,好过你强制他不准跟他交往。观察孩子最好朋友的行为,也是了解孩子的最好方式。20、人一定要找到自己的位置。她对她的女儿说,不管你考不考得上大学,不要紧,如果你想开店,我就给你启动资本,千万不要做一个无所事事的人。
李玫瑾
如果孩子交的朋友不太好,你可以问问孩子“你认为你朋友的优缺点是什么?”让他自己主动去关注朋友的优缺点,好过你强制他不准跟他交往。观察孩子最好朋友的行为,也是了解孩子的最好方式。
李玫瑾
与人说不通时,说明你们之间已经出现一堵墙,那你就要主动改道。既然我无法改变你,那我就绕开你,这总行了吧?天无绝人之路,我们不必纠缠于一个对错或一个道理,更无须为此争得你死我活。
李玫瑾
当我们对他人没有要求和依赖时,我们在交往中就会处于更加主动和有利的位置。
叔本华
名誉具有一种完全主动的特征;它唯独从人的自己出发,以主体的行为为基础。
叔本华
爱不是通过乞求或索要得到的,爱意味着坚定内心,这样被爱吸引就会变成吸引别人爱你。我不会主动,我只能被征服。
赫尔曼·黑塞
爱不能祈求而来,也不能去索取。爱需要自我肯定的力量。它不是被吸引,而是去主动吸引。
赫尔曼·黑塞
“爱无须祈求,”她说,“也无须索要。爱必须要有心中笃信的力量。这时,爱就不需要被吸引,而是主动吸引。辛克莱,你的爱是被我吸引的爱。当这种爱能主动吸引我时,我才会接受。我不想做慈善,我想被人征服。”
赫尔曼·黑塞
在这个世界上,除了我们自己错误的选择,没什么会主动伤害我们。
奥格·曼狄诺
要学会控制情绪,成为自己的主人。要知道:弱者任思绪控制行为,强者让行为控制思绪。只有积极主动地控制情绪,才能掌握自己的命运。
奥格·曼狄诺
在这个世界上,除了我们自己错误的选择,没什么会主动伤害我们。
奥格·曼狄诺
戴尔·卡耐基曾经告诉过我:“有两种人绝不会成大器:一种是除非别人要他做,否则绝不主动做事的人;另一种人则是即使别人要他做,也做不好事情的人。那些不需要别人催促,就会主动去做应做的事,而且不会半途而废的人必将成功。”
奥格·曼狄诺
团体有时需要有一个积极主动的成员,或是一个强悍的男性,或是一个温柔的女性。
欧文·亚隆
最重要的考虑因素是如果病人不能完成团体的主要任务,那么,他们在团体治疗中注定失败,他们将很快建立一种对自己和团体都极为不利的人际角色。反社会人格障碍患者是门诊互动式团体治疗的一个特殊危险因素。他们对团体具有明显的破坏性。虽然在治疗早期,他们可能显得相当活跃主动,但是,最终他们将呈现出一些基本的人际交往缺陷,严重影响团体治疗的进展。
欧文·亚隆
他能够主动焕发出内心的能量,将创伤转化成对他人共情的力量,将绝望与无助转变成行动改变的驱动力,治愈自己的同时,也成为更好的自己。
欧文·亚隆
传统工业社会是用追逐确定性的方式来消灭不确定性。而现在互联网时代追逐一个组织的建设,我们应该用主动接受挑战并迎合不确定性的方式来应对不确定性。
罗振宇
我们并不是让你去“思考,然后去实现”,而是只有当你变得更自觉、更主动,你才更容易看见那些充斥在身边唾手可得的机遇。
克里斯•布洛根
当我们主动向某个拥有声望的人示好时,首要目的应该是提供他们所需的帮助。
克里斯•布洛根
与传统学校教育相比,家庭学习中心表现出明显的不同,未来的父母不再对学校顶礼膜拜,不再相信学校的绝对权威,而会主动参与,积极投入,成为未来学习中心的发现者、创造者、管理者、参与者、施教者、学习者。
朱永新
所谓大数据,不仅是指数据的数量之大,更主要是指通过对维度交错、来源多元、类型多样的大规模数据的深度挖掘与分析,寻求数据背后的逻辑关系,使人们可以脱离以往常依赖于小样本数据的推测或感性化的偏好性选择,转向基于理性证据的决策。通过对于教育大数据的采集、处理和分析,可以帮助学生发现并开发自己的学习潜力,提升学业表现。学生可以掌握学习的主动权,自主规划学习的计划,决定个性化的学习内容、路径与方法,随时监督自己的学习进度,检查学习的效果。教师也可以根据大数据全面掌握学生的学习行为与学习结果,有针对性地进行教学。
朱永新
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