我希望：他，和我一样，胸中有血，心头有伤。不要什么花好月圆，不要什么笛短萧长。要穷，穷得像茶，苦中一缕清香。要傲，傲得象兰，高挂一脸秋霜。我们一样就敢在黑夜里，徘徊在白色的坟场。去聆听鸱鸮的惨笑，追逐那飘逸的荧光。我们一样就敢在森林里。打下通往前程的标桩。哪管枯枝上猿伸长臂，何惧石丛里蛇吐绿芒。我们一样，就敢随着大鲸，划起一叶咿呀的扁舟，去探索那遥远的海港，任凭风如丧钟，雾似飞网。我们一样，就敢在泥沼里，种下松子要它成梁。我们一样，就敢挽起朝晖，踩着鲜花，走向死亡！虽然，我只是一粒芝麻，被风吹离了径的故乡。

舒婷

他走了，一步三回首，把他的心留下了，把新月的心带走了。

霍达

If you don’t strive to uncover what is unseen and understand its nature, you will be ill prepared to lead.

如果你不努力去发现看不见的东西并理解其本质，你将无法做好领导的准备。

埃德温·卡特穆尔

美色不同面，皆佳於目；悲音不共声，皆快於耳。

解释：美色各不相同，看起来都很美好；动听的乐声各不相同，听起来都很快意。

王充

科技不是科技企业的专利，传统制造业加上科技，将从产业端改造整个商业系统，适应不断进化的商业环境。

张磊

他在动物中就是最不神圣的，最野蛮的。

亚里士多德

随着理论研究和实践探索的深入，在综合已有知识的基础上，可以将教学过程划分为“明确教学目标”“激发学习动机”“感知教学材料”“理解教学材料”“巩固知识经验”“运用知识经验”和“测评教学效果”7个基本环节。

曾文婕

The teacher must be a student of the child as well as of the subject.

教师必须既是学生的研究者，也是学科的研究者。

埃拉·弗拉格·扬

世界是由万物组成的实体，并非由任何神或人类所创造，而是过去、现在是、将来也将是永恒的活火，有规律地被点燃，有规律地被熄灭。

赫拉克利特

创新不是标新立异，而是真正解决玩家未被满足的需求。

Innovation is not about being different, but about truly addressing unmet player needs.

蔡浩宇

要为前进寻找条件，不为后退拼凑理由。

魏书生

小说是对现实界限的反叛。

The novel is a rebellion against the limits of reality.

马里奥·巴尔加斯·略萨

前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

佚名

天真是一种疯狂。

"Innocence is a kind of insanity."

格雷厄姆·格林

为了打破原有系统的限制，爱因斯坦提出了最大胆、最彻底的推论，从根基上否定了经典力学。他认为，地球之所以围绕太阳做公转运动，并不是因为太阳对地球有一个引力，换句话说，万有引力并不是真正的力，而是时空弯曲的表现。按照爱因斯坦的设想，大质能的物体会造成周围的时空场弯曲，如果有其他物体在这个时空中运动，出于最小作用量原理，自然会呈现出弯曲的运动轨迹。

李善友

了解“秘密”的另一个途径就是爱。爱是对他人的主动洞察力，在这种洞察之中，我了解秘密的渴望由结合而平息。在融洽的行为中，我了解你，我了解自己——我了解每个人——而我“一无”所知。我懂得，对人类来说只有通过这条途径——通过结合的经历，而不是通过我们思维能够提供的任何知识——才有可能了解富有生命力的东西。

艾瑞克·弗洛姆

诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。诗人必有轻视外物之意，故能以奴仆命风月。又必有重视外物之意，故能与花鸟共忧乐。

王国维

大家都是命，半点不由人。

大家都是被命运所控制的人，一星半点都由不得自己。

周希陶

The quality of an organization is determined by the quality of its people.

组织的质量由其人员的质量决定。

菲利浦·克劳士比

君子能劳，后世有继。

吕本中

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