每日文摘
每日教程
生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
每日文摘
每日教程
首页
名言
文案
人物
标签
著作
推荐
搜索
—— 请按键盘
空白键
开始游戏 ——
世上最宝贵之物,乃是两心相悦的真正情爱,决非价值连城的宝藏。
金庸
公开出丑可以克服自身各种心理障碍。
罗永浩
什么样的人,交什么样的朋友。
欧里庇得斯
一念疏忽,是错起头;一念决裂,是错到底。
一念的疏忽是错误的开始,一念不能善始善终,便是错误到底。
金兰生
梦想不是遥不可及的,只要你愿意为之奋斗。
埃隆·马斯克
天下最快乐的事大概莫过于做皇帝。“首出庶物,万国咸宁”。至不济可以生杀予夺,为所欲为。至于后宫粉黛三千御膳八珍罗列,更是不在话下。清乾隆皇帝,“称八旬之觞,镌十全之宝”,三下江南,附庸风雅。那副志得意满的神情,真是不能不令人兴起“大丈夫当如是也”的感喟。
梁实秋
The biggest risk is not taking any risk.
最大的风险就是不冒任何风险。
诺瓦克·德约科维奇
故事的力量在于它能够连接我们。
"The power of a story is in its ability to connect us."
贾森·雷诺兹
一个好的名声,就像好的意向一样,在很多个举动的形成,在一个举动中失去。
王尔德
当危险逼近时,善于抓住时机迎头痛击它要比犹豫躲闪更为有利。因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。
培根
德育实为完全人格之本,若无德则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也 。
蔡元培
You have to be willing to fail in order to succeed.
为了成功,你必须愿意失败。
法瑞尔·威廉姆斯
儿童内在具有一股生命力,引导他走向目标;是一种天赐的冲动,具有进化的原动力,这是使人体成长的生命力,刺激儿童从事各种活动,如果没有任何阻力,儿童得以正常地成长,自然会产生我们所谓的“生命的喜悦”。
蒙台梭利
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来,每一个大单元确立一个鲜明的主题,让师生共同参与。从教学到教育,从课堂到课外,从校园到校外(家庭和社会),在主题的导向下,各科教师协调动作,相互支持,相互迁移,相互补充,充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起,从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性,加大教育的力度,使有限的教育教学活动,在深度、密度上得以拓展,强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路,而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
人是个撒谎者,是个自欺欺人的骗子。他对自己说个谎言,然后围着谎言打转转。
戴维·赫伯特·劳伦斯
自由就是有选择的可能性。
卡米洛·何塞·塞拉
从前和以后,一夜间拥有,难道这不算相恋到白头。
张国荣
犯错是回避不了的,你只要不犯错,就不可能有大成绩。人都是“练”出来的,你掏心掏肺跟一个人讲管理心得,希望他能够收到,结果往往无效。所谓“练”就是让他犯错,让他把该经历的都经历了,练“够”就好了。
贾国龙
每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。
尼采
读书的真正目的是追求智慧, 而非单纯的知识, 从表面上来看, 读书是一个悖论: 让你在求知的过程中越来越觉得自己的无知。这就像苏格拉底所说的“承认自己的无知才是开启智慧的大门”。
罗翔
加载更多