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嫉妒的手足是谎言。
莎士比亚
我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
陶行知
在永恒中,人生没有长度,因为永恒没有时间,都在一起,不分你我,不像人可以留意,有属于自己的回忆。那就是善,泰然的,不针对任何东西,又包罗万象,因而壮美,可叫世界。也可叫我,我们,反正一样。我们都是上帝,人这一生,是我们精神分裂时的一个浮想。人生的意义止于人生,你不要悲切,有不做梦的,没有梦不醒的,你要这么看。
王朔
比如,我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时,自已告诉老师。当老师问:“谁可以读一下?”大家都能举手,认真地练习朗读,认真地写字,做大量的书写练习,主动和他人打招呼。如果时间允许,能够做好自己的事情,能在全体同学面前自信地发言,不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上,然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上,尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”,而实际在多数情况下,教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单,当需要对学生进行教导时,恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
人间所有的语言、全部的观念只能从相对的角度出发。我们透过小我所创造的语言,是永远没办法找到或体会到整体的。
杨定一
在旧制度下,像今天一样,法国没有一个城市、乡镇、村庄、小村、济贫院、工场、修道院、学院能在各自的事务中拥有独立意志,能够照自己意愿处置自己的财产。当时,就像今天一样,政府把全体法国人置于管理监督之下;如果说这个蛮横字眼当时尚未造出,至少它在事实上已经存在了。
阿历克西·德·托克维尔
用宽容的耳朵倾听,用慈悲的眼睛观看,用爱的语言说话。如果你的眼睛是睁开的,就会看到值得看见的东西。当你开始上路时,路就会出现。
鲁米
Technology is a tool, creativity is the soul.
技术是工具,创意才是灵魂。
吴萌
如果希特勒入侵了地狱,我也会在议会里夸奖魔鬼几句。
丘吉尔
你身上发生的一切造就了今天的你。
罗伯特·戴博德
The most important thing is to retain your identity and not try to be something you're not.
最重要的是保持你的身份,不要试图成为你不是的东西。
迈克尔·戴尔
但肯寻诗便有诗,灵犀一点是吾师。
袁枚
人的思想在混乱不堪之中没有捷径可走。
萨拉马戈
拍拖是很开心的,百分之百投入是会伤心的,但是从伤心中也会学到很多,曾经这么多的开心,一定也会有这么多的伤心。
张柏芝
因为爱,我听见云的雷鸣如同欢快的鼓点。
迦梨陀娑
To feed the world, we must first learn to listen to the earth.
要养活世界,我们必须先学会倾听土地。
李明
一件新事,大家立即理解,那就不是新事;出一个高招,大家又立即理解,那也不是高招。任何真正的创造都是对原有模式的背离,对社会适应的突破,对民众习惯的挑战。如果眼巴巴地指望众人理解,创造的纯粹性必然会大大降低。平庸,正在前面招手。
余秋雨
在独裁统治下,历史学家是第一个受害者。
伊斯梅尔·卡达莱
Art should be something that liberates the soul, provokes the imagination and encourages people to go further.
艺术应该是解放灵魂、激发想象力并鼓励人们走得更远的东西。
马克·渥林格
牛逼的战地摄影记者卡帕曾经说“如果你拍得不够好,那是因为你靠得不够近。”
王兴
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