The child is not a passive recipient of knowledge but an active participant in the learning process.
儿童不是知识的被动接受者,而是学习过程的积极参与者。
我们是我们反复做的事情。因此,卓越不是一种行为,而是一种习惯。
过去总是在作品中显现。
I don't need a reason to be resilient.