诸君到此何为，岂徒学问文章，擅一艺微长，便算读书种子；在我所求亦恕，不过子臣弟友，尽五伦本分，共成名教中人。
诸位到书院为何，哪里仅仅限于是搞学问和写文章，具有一种技艺与特长，便可算得上是读书成才之人；我对所追求的也不过分计较，不过就是为子为臣为弟为友，尽到五种人伦的职责，共同成为恪守礼教的正人君子。
教育体系是以感官基础,以思考为过程,以自由为目的。
人类对气候影响的信号已经从自然变化的噪音中显现出来。
最深刻的真理往往是我们回避的那些。
Character is the sum of one's habits.