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很多愿望,我想要的,上苍都给了我,很快或者很慢地,我都一一地接到了。而我对青春的渴望,虽然好像一直没有得到,可是走着走着,回过头一看,好像又都已经过去了。原来,这就是青春。
席慕蓉
技术是工具,人才是核心。只有理解用户,才能真正创造价值。
王翔
年轻教师的成长,始于自我救赎,自我负重,自我驱动,自我加压,不断挑战自我。如果只图舒适,寻求安逸,自找清闲,自我放弃,主动“躺平”,久而久之,将会在荒废光阴中荒芜人生,在消磨美好年华中不断磨掉最初的梦想和年轻的棱角。
汤勇
在所有形式的谦逊当中,或许最重要的就是在神的面前谦逊。每次讲到神,人们往往都自称卑微,但转头就以神之名,对同胞颐指气使。
瓦尔·赫拉利
我们生活在一个过去总是存在的世界。
We live in a world where the past is always present.
约翰·班维尔
最恳切最庄严的时候是在她怀抱婴儿或搀着四五岁小孩行走的时候;最快乐的时候则如我所看见的一幅西洋画像中一般,是在拥抱一个婴儿睡在枕上逗弄的时候。
林语堂
不在生活以外别求生活方法,不在生活以外别求生活目的。
朱光潜
心理学专家研究发现,一个人观念的形成,一般都会伴随着高强度的情绪。这些情绪会把观念牢牢地“包裹”住。所以,我们想要改变某种观念,就必须释放自己的情绪。当情绪得到释放之后,观念才会发生“松动”。只有你内心的痛苦被触动了,你释放了某个高度的情绪,你才会真正地改变。
黄启团
只有爱你所做的,你才能成就伟大的事情。如果你没找到自己所爱的,继续找,别停下来。就像所有与你内心有关的事情,当你找到时你会知道的。
史蒂夫·乔布斯
哲学既是自由的与私人利益无关的工作,所以首先必俟欲求的逼迫消散了,精神的壮健、提高和坚定出现了,欲望驱走了,意识也高度地前进了,我们才能思维那些普遍性的对象。因此我们可以把哲学叫做一种奢侈品。
黑格尔
我的基本观点是,无论怎样的状态下,教师教学技能与教学业绩的提升,除了埋下头来研究课程与教学,恐怕没有什么捷径可走。教师的生命一定是在课堂上,任何一个优秀的教师,一旦有一段时间离开了课堂,尽管他对教学的认识与理解是很专业的,谈起来也是很有道理的,但有可能忽视的却是此一时非彼一时,此一校非彼一校,此一师非彼一师,此一班学生更非彼一班学生。基本的套路(就如书法学习的入帖)或许你可以指导他们掌握,但课堂上可能发生的状况还是要他们自己去应对,有效的教学指导一定是走进具体的课堂的。
凌宗伟
社会学是方法最多、结果最少的科学。
亨利·庞加莱
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都会错过。
夸美纽斯
兔死狐悲,物伤其类。
罗贯中
我们只崇敬真理,自由的无限的不分国界的真理,毫无种族歧视或偏见的真理。
王尔德
I cover everything with dots to make the world mine.
我用圆点覆盖一切,让世界成为我的。
草间弥生
中国经济的发展,不能只靠模仿,更需要创新和突破。
李稻葵
好奇心是学者的第一美德!
居里夫人
不仅如此,教师还要尽可能多地表扬“能力稍差”和“不太优秀”的学生,因为他们的成长空间更大。
三好真史
二十五年,四分之一的世纪,即使有雨,也隔着千山万山,千伞万伞。
余光中
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