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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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人们总是一边寻找什么,一边失去什么。
村井贞之
做通俗女人,不做庸俗女人。
苏芩
自主更生,艰苦奋斗。
毛泽东
Hunger and poverty are the root causes of much of the world's unrest and misery.
饥饿和贫困是世界上许多动荡和苦难的根本原因。
诺曼·博洛格
“无论你注定要做什么,现在就做。条件总是不可能的。”
Whatever you're meant to do, do it now. The conditions are always impossible.
多丽丝·莱辛
我们肩上背负的责任重在,必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因,并要融入孩子的世界。
蒙台梭利
The greatest enemy of knowledge is not ignorance, it is the illusion of knowledge.
知识的最大敌人不是无知,而是知识的幻觉。
道格拉斯·恩格尔巴特
世界的未来在于第三世界的城市。
The future of the world lies in the cities of the Third World.
阿拉文德·阿迪加
如果希特勒入侵了地狱,我也会在议会里夸奖魔鬼几句。
丘吉尔
命运的方向取决于一个人的行动,而不取决于一个人的出身。
约翰·洛克菲勒
对于互联网软件,没人规定只能使用某些语言开发,因为所有的硬件都控制在你手里,你想要用什么语言,就能用什么语言。不同的语言适合不同的任务,你应该根据不同场合,挑选最合适的工具。尤其是在竞争者存在的情况下,“可以这样做”就变成了“必须这样做”(详见后文),因为如果你不利用语言的优势,那就会听任对手超过你。
保罗·格雷厄姆
那些最好的买卖,刚开始的时候,从数字上看,几乎都会告诉你不要买。
巴菲特
抓住雄辩,然后扼住它的喉咙!
Prends l’éloquence et tords-lui son cou!
保罗·魏尔伦
"We need to be insatiable in our desire to learn from the outside and bring that learning into Microsoft."
我们需要对从外部学习并将这些学习带入微软有着永不满足的渴望。
萨蒂亚·纳德拉
教师的教育观和价值观对教学效能有影响,有些甚至会直接影响教师的教学行为。
丹尼尔·缪伊斯
容止若思,言辞安定。
周兴嗣
初等学校的算术课感到头痛的就是缺乏动力。在或此或彼的和其他特别拙劣的教学法的背后,是极端错误地认为算术本身就是目的,而不是完成某种目的的工具。让儿童认识到算术有什么用处,它真正是为什么而存在的,问题就解决了一半。而这种对合理用途的认识包含了一些无疑是有社会性的目的。
杜威
爱是对人类存在问题唯一理智和令人满意的答案。
Love is the only sane and satisfactory answer to the problem of human existence.
艾瑞克·弗洛姆
大地最雄浑的力量不是地震,而是万物生长啊。
李娟
我厌倦于自己没有勇气做一个什么都不是的人。我厌倦了自己和所有想惊天动地一番的人。
杰罗姆·大卫·塞林格
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