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我一点也不指望那种诉诸于人的方法。无论是诉诸于父亲还是母亲,也不管是诉诸于警察,抑或是政府,最终难道不是照样被那些深谙世故之人的冠冕之词所打败吗?
太宰治
各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。
叶圣陶
习惯与性格的形成,是从模仿开始的,形成习惯后就难以去除了。
柏拉图
野花艳目,不必牡丹,村酒酣人,何须绿蚁。
陈继儒
经济转型期的政策设计需要兼顾效率与公平,避免社会矛盾的激化。
赵耀辉
生活中最没有用的东西是财产,最有用的东西是才智。
莱辛
在管理质量时,应以数据为依据,而不是依靠个人的看法。
菲利浦·克劳士比
万事万物,你若预测它的未来,你就会说它有无数种可能,可你若回过头去看它的以往,你就会知道其实只有一条命定的路。
史铁生
结婚以前,自以为就有了爱情,可是,婚后却不见爱情生出的幸福。欢愉、激情、陶醉,这些当初在书本中读来的美好字眼,生活中究竟指的是什么呢?她渴望答案。
福楼拜
领导力在于以同理心和远见做出艰难的决定。
Leadership is about making tough decisions with empathy and vision.
苏珊·李
作为父母,让孩子在十五就岁就远离家乡,远离亲人,只身到外面去求学深造,当然是于心不忍,但是为了他们的将来,就是再不忍心也要忍心。
李嘉诚
疗愈始于接纳:‘是的,这就是现在的我。
维吉尼亚·萨提亚
让死人去埋葬死人吧,我们既然有生命,我们就应当活下去,而且要活得幸福。
托尔斯泰
对于新式学校来讲,了解儿童思维的结构、儿童和成人的思维方式之间的关系是至关重要的。
皮亚杰
今后纵然世上再有曲洋,不见得又有刘正风,有刘正风,不见得又有曲洋。就算又有曲洋、刘正风一般的人物,二人又未必生于同时,相遇结交!
金庸
哲学不是世界之外的遐想,而是时代精神的精华。
李德顺
受恩深处宜先退,得意浓时便可休。
周希陶
教师是太阳,学生是月亮。教师发光,学生反射。
The teacher is the sun, the student is the moon. The teacher shines, and the student reflects.
阿道尔夫·第斯多惠
因为当一群人涌向山头时,仍然站在山脚的人,自然会感到孤独和彷徨,所以尽管山路难走,你也会跟着大家爬上去。
刘墉
一切关于实在的知识,都是从经验开始,又终结于经验。
爱因斯坦
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