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凡其为此物也,无不加用而为者,是故用财不费,民德不劳,其兴利多矣。
凡是圣人制造的这些东西,无一不是有益于实用才去做的,所以使用财物不浪费,民众能够不劳苦,他兴起的利益太多了。
墨子
有些事情在劫难逃。
陆小曼
智能手机的下一个十年,将是AI与人性化交互的十年。
王翔
很兴奋。不是因为过去的两年,而是因为未来。既往不恋,纵情向前。
王兴
纯朴是艺术作品的必不可少的条件;就其本质而言,它排斥任何外在的装饰和雕琢。
别林斯基
大数据时代,技术帮助学生实现个性化学习从以下方面入手:建立学生档案,真正了解学生;挖掘学生兴趣,建立学生分组;分析学生数据,设定学习目标。
方海光
美和光明有时会被看作不合时宜或微不足道的东西,不过我觉得想要接近天使形状的内心追求比起制造各种魔鬼的作用来要困难多了。
奥德修斯·埃里蒂斯
我们这一代人的巨大不幸是,自然科学令人称奇的进步所导致的对支配的兴趣,并没有帮助我们理解这个我们只是其中一部分的更大过程,或使我们认识到在不支配这个过程也不服从别人命令的情况下,我们如何不断地为共同的努力做着贡献。
哈耶克
与其在悬崖上展览千年,不如在爱人肩头痛哭一晚。你会不会梦见我,像我梦见你一般惆怅。
舒婷
原子弹就是一万年也要搞出来。
毛泽东
菜能吃,糠能吃,气不能吃;吃能让,穿能让,理不能让。
谚语
世界越是混乱,我们越需要建筑来理解它。
The more chaotic the world becomes, the more we need architecture to make sense of it.
雷姆·库哈斯
那就折一张阔些的荷叶,包一片月光回去,回去夹在唐诗里,扁扁的,像压过的相思。
余光中
The best architecture is the one that makes people happy.
最好的建筑是让人快乐的建筑
安妮·拉卡顿和让-菲利普·瓦萨尔
教育不仅仅是传授知识,更是点燃火焰,激发孩子内心的热情和求知欲,让他们主动探索未知的世界。
郑英
我们常在失去时,才知道“有”的美好。希望在你失而复得时,一方面感觉“得”的可贵,一方面纪念失的痛苦,更因此了解失者的心境,产生悲天悯人的情怀。
刘墉
万事从来风过耳,何用不着心里,你唤做眉却眉头,便是达者也则恐未。
苏轼
在集体心理中,个人的智力和个性被削弱了。异质性被同质性淹没,无意识的属性占了上风。
古斯塔夫·勒庞
想法指导行动,行动决定收获。
加里·凯勒
真理反对真理,并且为捍它自己的正当主张,不仅必须反对非正义,而且还反对其他真理的正义主张。
约翰·德莱顿
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