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一个既残酷又真实的状况是:人大多数时候都会双标,只对实力强的人宽容,对实力弱的人,其实很苛刻。
李筱懿
我的桌子时而明亮,时而昏暗。它的温度是变化的。它可能会沾上墨水渍。它的一条腿可能断了。它可以逐个零件地进行修理、抛光和更换。但是,对我来说,它仍然是我每天写作的桌子。
恩斯特·马赫
"你越是试图理解游戏,就越少知道。"
"The more you try to understand the game, the less you know."
埃尔弗里德·耶利内克
我们的刑法用于惩处罪恶行径,并根据人们犯下的罪行予以惩罚。可我们要问,米歇尔的所作所为又应该承受什么样的惩罚?这真的很复杂。在中世纪倒简单,按犯下的罪行量刑就可以:偷了东西就把手砍下,往往不去问原因,不去管偷窃是因为对金钱的占有欲,还是因为快要饿死。那时的惩罚就像一道算术题,惩罚尺度是有固定答案的。相比之下,我们今天的刑法就明智些了,能更准确地评判生命,但同时也更加复杂。抢劫银行的行为往往不能简单划一地理解为抢劫银行。我们能给米歇尔扣顶什么帽子?他的做法只是和我们一贯默守的处事原则相左,但如果我们也处于他当时的境地,我们敢保证自己不干一样的事?难道设法回到自己深爱的亲人身边不是所有人都向往的?
费迪南德·冯·席拉赫
有的人用一生一世来爱一个人,有的人用一生一世来爱不同的人;前一种叫坚持,后一种叫放下。
佚名
对我们来说,投资就像是出去赌马。我们要找的是一匹获胜几率是二分之一,赔率是一赔三的马。你要找的是标错赔率的。你必须有足够的知识,才能知道赔率是不是标错了。这就是价值投资。
查理·芒格
你可以在棕色的爱之天使的包围中飞升到清晨的荣光里。我会向你致意,我的胜利女神······
加缪
知识点是层层递进的,每个知识点的核心概念都会为下一个知识点的学习奠定基础,对前一个知识点不理解或者误解会给我们接下来的学习带来障碍。
萨尔曼·可汗
我们栽培草木,使它长成一定的样子,我们教育人,使他具有一定的才能。
卢梭
人分两种,是你和不是你;时间分两类,你在的时候和你不在的时候;为什么多数情况下,来的不是你,你不在。
冯唐
电子竞技没有永远的赢家,但永远有赢家。
梦泪
玫瑰即玫瑰,花香无意义我写作,不是为了名声,也不是为了特定的读者,我写作是为了光阴流逝使我心安黑夜里的你,拥有看不见的世界,和清晰的自己。
博尔赫斯
理智并非停留在自身,而是不断从‘一’中汲取光芒,它将这光芒转化为形式和理念,而灵魂则通过理智的指引,从多样性中返回统一,从有限中回归无限。
普罗提诺
孩子小的时候,要保护他。但孩子成长到十几、二十多岁时,孩子会因此失去了成长期学习人生智慧的机会。吃苦会让人更有同情心,也可让人在自我及他人之间找到平衡点。
乔纳森·海特
学生要成为栋梁之才,除了自身的条件外,还要有适合他们成长的环境与气候。教室不是温室,温室里的花朵经不起风霜雨雪的洗礼;教室也不是“炼狱”,因为坐在里面的毕竟不是饱经风霜的“松柏”。
刘畅
6我们如海鸥之与波涛相遇似得,遇见了,走近了。海鸥飞去,波涛滚滚地流开,我们也分别了。
泰戈尔
读书须是尽去某人说某人说之心,然后经可穷矣。
吕本中
世人皆道天理循环,报应不爽,然则为何贪官污吏,横行无忌?小民含冤,欲诉无门,只得仰天长叹,求神拜佛。殊不知神佛亦被那金银收买,哪里管你人间疾苦!梁氏一门,九条人命,冤沉海底,谁人伸张?
吴趼人
我总是宁可做奴隶,也不要死,或者说送死。因为,我对死这件事怎么也不会有一个令人满意的看法,所以权衡了利害得失,死无法合情合理地被考虑进来。
塞缪尔·贝克特
Art should be a virus that infects the way people think.
艺术应该是一种感染人们思维方式的病毒。
徐冰
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