批判教育学的任务是忘却塑造我们身份的主导意识形态,并重新构想集体抵抗的可能性。
如果爵位不高,那么人民就不敬重他;如果俸禄不重,那么人民就不会信任他;如果在理事时没有决断权那么人民不会敬畏他。