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我们以可持续方式养殖的每一条鱼,都是治愈地球的一步。
Every fish we raise sustainably is a step toward healing the planet.
大卫·李
公众却愿意阅读那些成千上万的东西,而不愿阅读你,尽管你的头上顶有光环,这并非故意作对或有人挑拨,而是由于,从统计学的角度来看公众站在平庸与垃圾一边。换句话说,公众想要阅读他们自己。在世界上任何一个城市的任何一条街道上,在白天或黑夜的任何一个时刻,没听说过你的人总要比听说过你的人更多。
约瑟夫·布罗茨基
却说长安城外泾河岸边,有两个贤人:一个是渔翁,名唤张稍;一个是樵子,名唤李定。他两个是不登科的进士,能识字的山人。一日,在长安城里,卖了肩上柴,货了篮中鲤,同入酒馆之中,吃了半酣,各携一瓶,顺泾河岸边,徐步而回。
吴承恩
人类一达到这种文化人生自由的境界,回头来看自然人生,会觉索然寡味,于是人类便禁不住自己去尽量使用这一个自由。甚至宁愿把自然人生的唯一目的,即求生目的也不要,而去追向这自由,所以西方人说,"不自由,毋宁死"。
钱穆
多少年后,城南游艺园改建成屠宰场,偶然从那里经过,便不胜今昔之感。这并非是眷恋昔日的热闹的生活,那时的社会习俗并不值得一提,只是因为那些事情都是在童年经历的。那是真正的欢乐,无忧无虑,不折不扣的欢乐。
林海音
你已使我永生,这样做是你的欢乐。这脆薄的杯儿,你不断地把它倒空,又不断的以新的生命来布满。
泰戈尔
The past does not have to define the future.
过去不必定义未来。
马丁·塞利格曼
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
司马迁
God is in his heaven—All's right with the world!
上帝在他的天堂——世界一切安好!
罗伯特·勃朗宁
在实践中,班级管理的具体技法、技能只有在系统班级管理教育思想和班级管理思路的引领下,才能在提升班级管理效能的同时,更好地实现班级管理的教育功能,帮助学生和教师全面成长。
李伟
志虽大而才不副。
苏轼
一个好学生能够发现自己老师的错误,但是恭恭敬敬的保持沉默,因为正是这些错误对他有所裨益,使他走上大道。
屠格涅夫
一切经得起再度阅读的语言,一定值得再度思索
梭罗
我们用否定父母的方式,去否认了生命之火的连接。
李中莹
常识并不常见。
Common sense is not so common.
伏尔泰
多好的事情都有过去的时候,多坏的事情也有过去的时候。
王蒙
教育的过程是什么?小学抱着走,初中领着走,高中赶着走,应该是这样的一种演变。
王金战
在一个纯粹口语的社会里,人们非常看重记忆力,由于没有书面文字,人的大脑就必须发挥流动图书馆的作用。忘记一些事该怎样说或怎样做,对于社会是一件危险的事,也是愚蠢的表现。
尼尔·波兹曼
心量狭小,则多烦恼,心量广大,智慧丰饶。
张伯苓
青年人!你不能像风般飞扬,便应当像山般静止。
冰心
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