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岁月可以带走青春,但带不走智慧。
蔡志忠
生活中,抛开共事的人来说,遇到和我们意见不同的人比遇见和我遇见一致的人更有益,即便是共事的人,偶尔的意见不一致,也会让我们能够将事情做的更好。
塔勒布
情人啊!为了不使众口玷污你的芳名——我千方百计地把它深深地埋疲在心底。
鲁达基
要完全了解“教育是生长”的意义,必须拿不同的事来比。从它的反面说,就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”;但当下的教育,是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如,在制陶工艺中,把泥土制作成型就可以了,这是一个从外部添加的过程,与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式,与外部的注入不同,将儿童的能力引导出来、展示出来,这种思想,看似不错,但它的问题就在于任儿童表演,任儿童发展。如果是怒,就让儿童发怒,不加指导,也是很危险的。
杜威
班级管理方法系统的“思想性方法层”——“基本策略”(basic strategies)是对学生个体和班级整体发展起着定向、原则作用的班级教育方法。它是对班级管理教育思路的具体展开,相比班级管理方法系统的后两个层次的方法(措施、技法),这些策略超越具体的事务处理,具有更广泛的适用性。
李伟
True leaders must dare to take responsibility and make decisions.
真正的领导者要敢于承担责任,敢于做决定。
汪滔
"Every place has its secrets, if you know how to look."
每个地方都有它的秘密,如果你知道如何去看。
乔恩·麦格雷戈
马到悬崖收缰晚,船到江心补漏迟。
谚语
持身不可太皎洁,一切污辱垢秽要茹纳得;处世不可太分明,一切贤愚好丑要包容得。
弘一法师
请不要为生活带给我们如此多的烦恼而抱怨,上帝是公平的,他在给我们烦恼的同时,也早已为我们提供了解决烦恼的钥匙。
奥格·曼狄诺
对世界重新编码的能力,就是最低成本的创新资源。
罗振宇
有圣贤之言可以引路。会乃不走路,只效圣贤言,便当走路,每代引路之言增而愈多,卒之荡荡周行道上,鲜见其人也。
颜元
人间世事,恨和尚往往就恨袈裟。
鲁迅
我本来就可爱,还用装吗!
王菲
公众和经济学家观念的转变,均源自对实际情况的误解。当时只有少数人知道,而我们现在都知道,大萧条并非是私人企业的失败所导致的,而是因为政府并未成功地履行它被赋予的责任。这些责任用《合众国宪法》第一条第8款的话来说,便是“铸造货币,调节其价值,并厘定外币价值”。 不幸的是,在第9章我们将会看到,政府在管理货币方面的失败不仅是历史上的一桩怪事,而且仍是今日之现实。
米尔顿·弗里德曼
苦乐全凭自已判断,这和客观环境并不一定有直接关系,正如一个不爱珠宝的女人,即使置身在极其重视虚荣的环境,也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生,并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔,或高官厚禄。
史铁生
不怀希望,不论什么事情都做不出来。
海伦·凯勒
作为一个物理学家,他得以知道一个人七十年的整个生涯,至少有七分之二,也就是二十年,是在睡眠中度过的。作为一个哲学家,他晓得不论何人,在大限临头的时候,自己的欲望只是实现了极其微小的一部分。作为一个生理学家,他相信,主要睡眠状态中活跃着的各种邪恶的念头是能够人为我的感悟:能从不同的角度看问题,就能得到一个相对完整、成熟的答案。
詹姆斯·乔伊斯
见到那些“真正做到了”的人,很重要。不要把自己隔离开来,想尽办法接近那些优秀的人,能够看见优秀的人本身就已经可能对镜像神经元产生刺激。自然就产生了更强的驱动能力了。
李笑来
中国农业必须走高质量发展之路,实现数量质量双提升。
陈温福
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