I don't think you should ever settle for anything less than what you deserve.

如果你恨一个人，你恨的是他身上的某种东西，那是你自己的一部分。不属于自己的东西不会打扰我们。

Strong minds discuss ideas, average minds discuss events, weak minds discuss people.

强大的头脑讨论思想，普通的头脑讨论事件，弱小的头脑讨论人。

人往往将现况归咎于环境因素，但我不相信造化弄人。世界上出类拔萃的人都是运筹帷幄，主动找寻自己想要的环境。要是遍寻不获，他们就创造一个。

People are always blaming their circumstances for what they are. I don't believe in circumstances. The people who get on in this world are the people who get up and look for the circumstances they want, and, if they can't find them, make them.

萧伯纳

柔和的态度对于一颗被人轻蔑的心的确是很大的安慰。

罗曼·罗兰

生活最大的危险就是一个空虚的心灵。

莫里斯·梅特林克

只有愚昧无知的人才会随便读到一部作品就全盘接受，因为他头脑空空，装得下许多东西。

巴金

喜欢的就要拥有它，不要害怕结果。

陆小曼

凡是自然的东西都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下。花一朵朵开，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那些急骤发生的自然变化，多是灾难。如火山喷发。飓风和暴雨。一个孩子要长大是很慢的。一个人睡觉，也是很慢的，从日落到日出，人才能休息过来。

毕淑敏

伟大的艺术家所看到的，从来都不是世界的本来面目。一旦他看透了，他就不再是艺术家。

王尔德

正在学说话的孩子应该只听他能够理解的词语，也应该只说他能够清晰发音的词语。他所做的种种努力会指引他重复同一个音节的发音，就好像他在练习如何清楚地发出那个音一样。如果他开始结结巴巴地说不明白，不要企图弄明白他的意思。指望别人总是倾听自己说的话，也是一种专横的表现，对孩子没有好处。你只须仔细地关注他真正的需求，并让他努力设法使你明白他说的其余的话。你仍然不应那么急于让孩子说话，一旦他感受到了说话的用处时，就会自己学着说话。

卢梭

一个人的命运不是由他自己选择的，而是由社会环境决定的。

路遥

金钱本身既不会使人幸福，也不会带来不幸。金钱是中性的，既不好也不坏。

博多·舍费尔

同情他人的想法和愿望。

卡耐基

我们又回到了平原的散漫生活中，那么，就让我们努力把些许山峦的雄伟壮丽引入到生活中来吧！我们将记住我们躺在什么围墙里面，也将懂得这种平实的生活也有其巅峰，并且知道，为什么从山顶俯视山谷最深处时，会看到一抹淡蓝的色调。我们还会明白，每个时刻都有一定的高度，因为没有哪一部分的大地低到难以看见天空，而我们要做的就是伫立在自己时刻的顶峰，去远望连绵不绝的地平线。

梭罗

闭起双眼你最挂念谁，眼睛睁开身边又是谁。

阿来

通过现象学还原，我们可以把握事物的本质。

埃德蒙德·胡塞尔

真正的幸福的源泉在我们自身。一个人只要自己善于追求幸福，别人是无法使他落到真正悲惨的境地的。

卢梭

教师是育人者，在社会飞速发展、教育激烈变革的今天，教师只有潜心研究教育规律，有所思考，才能优雅前行，才能有所改变，进而赢得家长、社会的信任。

刘畅

学者是好，不学不好。

周希陶