我看好中的一句：轻轻的我走了，正如我轻轻的来。在徐志摩先生，那未必是指生死，但在我看来，那真是最好的对生死的态度，最恰当不过，用作墓志铭再好也没有。我轻轻地走，正如我轻轻地来，扫尽尘嚣。《病隙碎笔》
史铁生名人名言哲理格言警句语录 史铁生
筹边独坐，岂欲登览快双眸。
戴复古
经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。
歌德
受苦比解决问题来的容易，而承受不幸比享受幸福来的简单。要主动改变，居安思危，不要被动挨打，沉浸于苦难之中。
周岭
一支球队就像一位美女。如果你不告诉她，她就会忘了自己有多美。
温格
不要回头看，除非你想走回去。
张爱玲
真理只能和永久的服役甚至与有力的牺牲相接近。
屠格涅夫
为什么一条狗，一匹马，一只耗子都有生命，而你却没有一丝的呼吸。
Why should a dog, a horse, a rat, have life, and thou no breath at all?
莎士比亚
The price of freedom is eternal vigilance.
自由的代价是永恒的警惕。
肯·福莱特
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
没有什么能阻止你。一旦你对自己想要的东西有了清晰的认识。
桑迪普·马赫什瓦里
平生不作皱眉事，天下应无切齿人。
陈继儒
让我最温暖的也最牵肠挂肚和最有压力的作品就是贾浅。
贾平凹
 选择押宝于自己对未来预测正确，或者选择保护自己免于因预测错误受损。建议你选后者。
本杰明·格雷厄姆
零售的基本逻辑，是流量成本。
刘润
前世并非过去，死亡和重归梵天亦非未来。没有过去，没有未来。一切都是本质和当下。
赫尔曼·黑塞
历史研究不仅要还原事实，更要揭示事实背后的意义。
毛佩琦
我欠酒多,酒欠我少。
丘吉尔
亚马逊创始人杰夫·贝佐斯曾说过，“亚马逊必然会消亡”。
凯文·凯利
天然气作为过渡能源，将在未来几十年内发挥重要作用，我们要优化产业链布局。
汪东进