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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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出名要趁早呀,来得太晚,快乐也不那么痛快。个人即使等得及,时代是仓促的,已经在破坏中,还有更大的破坏要来!
张爱玲
人应该支配习惯,而决不能让习惯。
伊拉斯谟
一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。
卡耐基
要领略山川灵气,不是说游历到那儿就算完事了,实在是要深入其间,栖息其中,朝夕孕育,体会物情,观察物态,融会贯通,所谓胸中自有丘壑之后,才能绘出传神的画。
张大千
人是不能用一句话来断定其价值的。
亚米契斯
王阳明的‘知行合一’思想,强调知识与实践的不可分割性。
颜炳罡
善良与品德兼备,犹如宝石之于金属,两者互为衬托,益增光彩。
萧伯纳
少壮不努力,老大徒伤悲。才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
诸葛亮
我们很快就能对这3个因素的第一个达成一致:当我们踏入20世纪90年代的时候,股票的股息收益率为3.1%,也就是入门收益率。现在股息收益率已降至2%。我在表8-5中列出了一些数据的期望范围。首先看一下利润增长率的情况,假设在20世纪90年代,怏怏不快的病熊年份的利润增长率为4%,活力四射的壮牛年份的利润增长率为10%。假设其他情况保持不变,将这两个利润增长率假设和3.1%的股息收益率相加,就会得到年收益率的范围:7.1%~13.1%。
约翰·博格尔
农业中最宝贵的资源不是土地或机器,而是人。
The most valuable resource in agriculture isn’t land or machinery—it’s people.
布伦特·布克
在网络空间,我们很容易把他人符号化,而忘记了对方也是一个和我们一样有血有肉的人。我的同事写过一篇文章,文章有这样一段话,值得引用:哲学上呢,有本质先于存在还是存在先于本质的争论。什么是老师?不同的哲学立场可能得出不同的结论啊:如果本质先于存在,那么还是有一个理想的老师模板,不断地去学习与追逐这样一个模板就是成为好老师的过程;但如果存在先于本质,那么也就无所谓的理想化的老师榜样,自由的人可以自由地突破一切既定刻板的老师模板,“万世师表”既不可能也不现实,它只是虚伪的自我安慰,那么按照这种观点,老师就没有定义,无论如何,做老师都只是个体的自由选择,无所谓对也无所谓错。当然你要勇敢地承担责任。
罗翔
在科学中最令人兴奋的短语,预示着新发现的,不是“我找到了!”,而是“这很有趣...”
The most exciting phrase to hear in science, the one that heralds new discoveries, is not 'Eureka!' but 'That's funny...'
约翰·泰特
"The beauty of science lies in its ability to reveal the unknown."
科学的美丽在于它揭示未知的能力。
安德烈娅·盖兹
Poetry is the language of the soul.
诗歌是灵魂的语言。
胡安·赫尔曼
什么山盟海誓,什么天长地久,如果得不到鼓励,谁又会免费爱谁一辈子?
亦舒
The most interesting art happens at the edge of misunderstanding.
最有趣的艺术发生在误解的边缘。
徐冰
敢说的人,就做得到。
拿破仑
一个自认为犯有罪过的人,总要想办法宽慰自己,就像您熟知的鲁迅小说中那个捐门槛的祥林嫂,清醒的人,不要点破她的虚妄,给她一点希望,让她能够解脱,让她夜里不做噩梦,让她能够像个无罪感的人一样活下去。我顺从着她们,甚至也努力地去相信她们所相信的,应该是正确的选择吧。尽管我知道那些有科学头脑的人会嘲笑我,那些站在道德高地上的人会批评我,甚至会有个别有觉悟的人会向有关方面控告我,但我也不想改变,为了这个孩子,为了姑姑和小狮子这两个从事过特殊工作的女人,我宁愿就这样愚昧下去。《蛙》
莫言
凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展”。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与敌视之上的,也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。
肖川
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
杜甫
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