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每一个存在都有其独特的目的。
恩培多克勒
艺术的价值不是只存在于那个绘画创造这个艺术的人,它属于那些一代一代仰望凝视过保护过这个艺术的人。
詹青云
切莫垂头丧气,即使丧失了一切,你还握有未来。
王尔德
自杀并不可怕,比自杀更可怕的是失望和厌世。
川端康成
家庭是温暖的港湾,无论走到哪里,它都是我的根。
佚名
Truth is the offspring of silence and unbroken meditation.
真理是沉默和不断冥想的产物。
牛顿
我的工作就是对机会说“N0”。
马云
生命的意义感来自持续参与创造性的自我更新过程。
米哈里·契克森米哈赖
最深沉的精神也务必是最轻佻的,这几乎是我哲学的公式。
尼采
实力均势一直是和平的前程。
亨利·基辛格
当呜咽的月亮,吹起古老的船歌。
北岛
于是而据说文学愈高超,懂得的人就愈少,高超之极,那普遍性和永久性便只汇集于作者一个人。
鲁迅
艺术不需要懂,需要的是真诚。
陈丹青
有些人似乎无法理解或接受细微差异所具有的重大意义。我很想提醒他,其实刘翔也就跑得比我快那么几秒钟而已。
王兴
指大于臂,臂大于股,若有此,则病必甚矣。
解释:手指粗于胳膊, 胳膊粗于大腿, 病情必然很重。
刘向
最安静与最孤独的成长,也是能使人踏实,自信,强大,善良的。大不了,吐吐舌头而已……
李娟
看山头吐月,红盘乍涌,一霎间,清光四射,天空皎洁,四野无声。
梁实秋
互相赠送礼物的家庭习惯有助于增进父母与孩子之间诚挚的友谊。其主要意义并不在于礼物的本身,而在于对亲人的关心,在于希望感谢亲人的关心。
冯骥才
你看河面,樱花正在哭泣呢,点点泪水映着河面。
荒木经惟
未来的新一代教育评价系统,应该以第四代教育评价理念和理论为基础,融认知诊断理论,多维项目反应理论和实质性评价理论为一体,集成科学可靠的“评定、甄别、诊断”三大基本功能,不仅可以服务于教育科学决策和管理,而且可以科学可靠的解决因材施教(育才)、因人施教(育人)等问题。
朱永新
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