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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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凡是谈到真理的人,都反而损害了它;凡是企图证明它的人,都反而伤残歪曲了它;凡是替它加上一个标识和定出一个思想派别的人,都反而杀害了它:而凡是自称为信仰它的人,都埋葬了它。所以一个真理,等到被竖立成为一个系统时,它已死了三次,并被埋葬了三次了
林语堂
假如我现在对你说,亲爱的,我对你委身的时候还是个**,那么我求求你,不要误解我!我不埋怨你,你并没有引诱我,欺骗我,勾引我——是我,是我自己硬凑到你跟前、投入你的怀抱、栽进自己的命运中去的。我永远,永远不会埋怨你,不,我只有永远感谢你,因为对我说来那一夜是至极的欢乐、闪光的喜悦、飘飘欲仙的幸福。
斯蒂芬·茨威格
宇宙想为相信它、爱它的人实现愿望。所有的能量都来自“信任”,有信任,才能发挥能量。
小池浩
如果有一个世界,浑浊的不像话,原谅我飞,曾经眷恋太阳。
陈绮贞
爱是摈弃傲慢与偏见之后的曙光。
简·奥斯汀
仅有伟大的品质还不行,还必须善于加以利用。
拉罗什富科
穷人的决策往往理性得令人心碎。
The decisions of the poor are often heartbreakingly rational.
阿巴希·巴纳吉
We are all prisoners of our own perceptions.
我们都是自己认知的囚徒。
哈维尔·马里亚斯
有两种模糊:一种源于思想感情的贫乏,只能用语言来替代思想感情;另一种源于语言的贫乏,语言不足以表达丰富的感情。
普希金
生活中的道德学习是这样的:以我们拥有的道德本能或善端为基础,通过接受暗示、非反思性选择和自主选择的交互作用而实现。我们有拥有的道德本能或善端是道德学习的前提,在接受暗示、非反思性选择和自主选择中都发挥着基础性作用。接受暗示、非反思性选择和自主选择不是孤立发挥作用的,而是交互在一起,综合地发挥作用,共同实现道德的学习。
高德胜
每当人远航归来,他总有故事可说。
叔本华
凡事想别人感激,那是必然要失望的。
舒婷
智慧教学应用层主要是智能化教学应用流程,提供教师的“教”与学生的“学”的应用程序和方式,实现对课前、课中、课后的全过程沟通交流和信息服务支持。教学应用流程即智慧课堂的教学应用程序,由课前、课中、课后三个环节组成。课前环节包括学情分析、预习测评、教学设计,课中环节包括课题导入、探究学习、实时检测、总结提升,课后环节包括课后作业、微课辅导、反思评价等。
刘邦奇
I strongly believe that missionaries make better products. They care more. For a missionary, it's not just about the business. There has to be a business, and the business has to make sense, but that's not why you do it. You do it because you have something meaningful that motivates you.
我坚信传道者能创造更好的产品,因为他们关心更多的事情。对于传道者,凡事并不仅仅是生意。得有桩生意,还得言之有理,但那也并非你去做的原因。你做某件事,是因为它的意义驱动着你去做。
杰夫·贝索斯
等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去,之后,我们就能取得一切值得吸取的东西。
普希金
调查就象十月怀胎,解决问题就象一朝分娩。调查就是解决问题。
毛泽东
如果你要树敌人,就胜过你的朋友;但如果你要得到朋友,那就让你的朋友胜过你。
卡耐基
一个智者曾经说过,“在你开口之前,先让你的语言经过三道门的检验。第一道门是问你自己,‘这是真话吗?’第二道门是‘这是必要的吗?’第三道门是‘这是善的吗?’”
凯文·凯利
所有大彻大悟之人,都曾无可救药过,心不死,则道不生,人的末路,就是新的开端。重新背好行囊,再出发!
佚名
梭罗曾说过,人活着,需要的东西其实很少,有食物、住所、衣服和燃料就够了。如果还有一些趁手的工具,再来点儿书,那日子堪称舒适。
简川訸
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