When I approach a child, he inspires in me two sentiments; tenderness for what he is, and respect for what he may become.
当我接近一个孩子时,他激发了我两种情感:对他现在的温柔和对他未来可能成为的尊重。
团结是正义的另一面,它植根于生活世界的交往结构中。
艺术作品是一个问题,而非答案。