好言一句三九暖，恶语一声三伏寒。
谚语名人名言哲理格言警句语录 谚语
世界上有许多事我们能够做，而且很想做，却是不应该做的。
查尔斯·金斯莱
一本怀有恶意的书籍将不会伤害到任何人，除了写它的傻瓜。
A malignant book would hurt nobody but the fool who wrote it.
马克·吐温
同事跟我说是不是叫理想主义，浪漫有点贬义，听起来不靠谱。我说不是，理想主义还不够，浪漫比理想主义更浪漫，只不过我们是务实的浪漫。
张一鸣
做弱者，多不得好活；做强者，多不得好死。
李敖
停止惩罚并不意味着允许孩子为所欲为。我们需要给孩子机会，让他们去体验与其享受到的特权直接相关的责任。否则，孩子就会成为只会依赖和接受的人，认为得到归属感和价值感的唯一方法就是操纵别人为自己服务。
简·尼尔森
I think it’s gone much too far. Most of them are not worth the powder to blow them to hell.
我认为它走得太远了。他们中的大多数人都不值得将他们吹入地狱的粉末。
约翰·博格尔
一心想成为大人物，出人头地，声名显赫，金钱美女统统到手。在胡思乱想构成的幻境里，他忽然看见长长的一队风姿绰约、既有金钱又有权势的女人，就像天堂里的仙女一般，面带笑容，从他面前一闪而过，并一个紧跟着一个消失在他梦幻中的金色云彩里。
莫泊桑
对人类来说，我们生活在这个星球上，不变的东西无非就是让自己生活的更好。这个更好包括了生命的延长、价值意义的找寻等等。
张颖
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
In finance, the only certainty is uncertainty.
在金融领域，唯一确定的就是不确定性。
罗伯特·默顿
发明是文化发达与人类收入提高的主要基础。
欧文·费雪
“信任”正是所有金钱形式最基本的原料。
瓦尔·赫拉利
人类心灵的一切知觉可以分为印象和观念。印象是进入心灵时最猛烈的那些知觉。观念是我们的感觉、情感、情绪在思维和推理中的微弱的意象。印象先于观念，而观念来于印象，这是人性科学的第一原则。
大卫·休谟
所以说，我的生命的主人不是我，我是一根要被织进生命之卡屯布的棉线！好吧，哪怕我不能纺织，我也还是能够剪断这根线。
克尔凯郭尔
干净的资产负债表，负债愈少愈好。
麦克尔·普里斯
完全不谈自己是一种甚为高贵的虚伪。
尼采
一个艺术家最需要的，就是自由。
张大千
我们爱的时候对痛苦最不设防。
弗洛伊德
No one has ever written or painted, sculpted, modeled, built, or invented except literally to get out of hell.
没有人写作、绘画、雕塑、建模、建造或发明，除非是为了真正地逃离地狱。
海涅