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从现在开始,成为你将成为的人。
威廉·詹姆斯
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结,学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色,学生也缺乏正确的学习策略或方法,这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面,游戏与学习追求的是不同的目标和境界,如游戏强调的是情感的沉浸,而学习追求的是理智的沉浸,两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性,而学习化游戏进课堂后,成为正式课程的一部分,学生就无法自由选择,自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以,游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
任何事情的发生,都是由意味深长的、难以测度的过去催化而成,都是由因果之链推演而成。当然,没有什么最初的因,每一个因都是另一个因的果。每一个事情都指向无限。
博尔赫斯
金融开放不是简单的市场准入,而是制度规则与国际标准的深度对接。
吴晓求
女人真正想要的是什么?一句话,主宰自己的命运。
李蕾
不被依赖的人,真是寂寞的人。
亦舒
All good writing is swimming under water and holding your breath.
所有好的写作都是在水下游泳并屏住呼吸。
菲茨杰拉德
这地方的忙活是栽秧、车高田水,薅头遍草、再就是割稻子、打场子。这几荐重活,自己一家是忙不过来的。这地方兴换工。排好了日期,几家顾一家,轮流转。不收工钱,但是吃好的。一天吃六顿,两头见肉,顿顿有酒。干活时,敲着锣鼓,唱着歌,热闹得很。其余的时候,各顾各,不显得紧张。
汪曾祺
发落齿疏,任幻形之凋谢;鸟吟花开,识自性之真如。
洪应明
保国者,其君其臣肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。
保卫国家政权,是那些君主和臣子等享受俸禄的人谋划的事;保卫整个天下,即使是地位低微的普通百姓也有责任参与。
顾炎武
讲到国家的政治,根本上要人民有权;至于管理政府的人,便要付之于有能的专家们。
孙中山
但我很难想象,什么样的人才有资格相信自己一拍脑袋想出来的东西就是对的;现在能想出的唯一例子就是圣灵充满的耶稣基督。我这辈子也不会自大到这种程度。还有一种东西可以拯救我们,那就是相信有一种东西绝对是对的,比如一个传统,一本小红书,你和它融为一体时,也就达到了圣灵充满的境界。
王小波
《Complexity and Contradiction in Architecture》
罗伯特·文丘里
不要希望既扮演好情人角色,又扮演好老婆角色,因为这违反公平交易法。
朱德庸
现在我懂了,即使是幸福的婚姻也会让人腻烦。婚姻是一纸要不断续订的契约,甚至可以秘密进行——甚至能独自一人进行。
米歇尔·奥巴马
一清如水的生活,诚实不欺的性格,在无论哪个阶层里,即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。
巴尔扎克
爱在右,同情在左,走在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得季花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉。
冰心
与人打交道时,得记住我们不是与绝对理性的动物打交道,我们是与有情绪的动物打交道,他们充满偏见,充满各种动机和虚荣。
卡耐基
更羡慕街边咖啡座里的目光,只一闪,便觉得日月悠长、山河无恙。
余秋雨
劳动生产率的高低这和一定量劳动所推动的生产资料成正比。
马克思
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