教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
解读：教育不是生硬灌输，而是用教师自身人格魅力、思想境界，潜移默化感染学生，激发学生内在觉醒，实现心灵传递。
罗翔名人名言哲理格言警句语录 罗翔
爱并不像我们想象的那样开始和结束。爱是一场战斗，爱是一场战争，爱是一种成长。
詹姆斯·鲍德温
上班坐地铁看到乘客全在看手机，老年人被玩手机的年轻人同化了，手机技术改变了全人类。
郦波
我会有这样的爱情……全世界在我眼中这时分为两半：一半是她，那里一切都是欢喜，希望，光明；另一半是没有她的一切，那里一切是苦闷和黑暗。
托尔斯泰
科学来替换了这迷信，那么，定命论的思想，也就和中国人离开了。假定真有这一日，则和尚，道士，巫师，星相家，风水先生……的宝座，就都让给了科学家，我们也不必整年的见神见鬼了。
鲁迅
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？
曹雪芹
不要以为世界上的人都在关心你的事。你是不是以为人人都在盯着你？其实，各人有各人的烦心事，没人管你这档事儿。《蛙》
莫言
一个人的悲哀之处在于，她在追寻爱情的时候依旧保持着对爱情的警惕，爱情的欢愉无法超过她对爱情本身的怀疑。
余秀华
难怪你爱写诗，都是被爱情折磨的。我也写，只不过我不写在纸上，我写在心里。
林语堂
我不完美，我不声称自己是，我也不期望任何人完美。
I'm not perfect, I don't claim to be, and I don't expect anyone to be.
艾米纳姆
找到朋友的唯一办法是自己成为别人的朋友。
爱默生
班级管理方法系统的“思想性方法层”——“基本策略”（basic strategies）是对学生个体和班级整体发展起着定向、原则作用的班级教育方法。它是对班级管理教育思路的具体展开，相比班级管理方法系统的后两个层次的方法（措施、技法），这些策略超越具体的事务处理，具有更广泛的适用性。
李伟
多少人生前节衣缩食，克勤克俭，分毫也不肯浪费，终其一生，余下一大笔家产，或放高利贷，或私自保管，一旦临命终时，来不及处理财物，或被充公，或被吞没，枉费自己一生辛劳，终无所得。有些人则拼死拼活，赚钱置产，给子女留下一笔庞大的遗产，可是当他死后，子女或为分财动武，或吃喝嫖赌，挥霍殆尽，丝毫没有体谅父母生前的劳苦。因此有人说：留给子女最好的财产，不是金银财宝，也不是洋房汽车，而是道德学问与技能修养。所以说，钱财是身外之物，不能拥为己有，也不必为儿孙徒作马牛。
星云大师
几经波折，如若你再问她，爱是什么？
张爱玲
The least of things with a meaning is worth more in life than the greatest ofthings without it.
在生命中，最微不足道但有意义的事物，也比最伟大但无意义的事物更有价值。
荣格
朋友啊…孩子们不是画册，你不能随意用自己喜欢的颜色去填涂他们，他不像你，永远都不会像你。但等着瞧吧，他会出色的。
卡勒德·胡赛尼
你会希望你设的界限是有效的，所以不要发出空洞的威胁。在孩子意识到你的威胁很空洞之前，那听起来太可怕了，很容易破坏孩子的思考流程，而不是帮他学习思考。而且，一旦他知道你的威胁可能是空话时，他就不会把你当一回事。所以，你需要说到做到，不要心软退缩，而把钥匙（或其他东西）又交给孩子。孩子可能因此发脾气，你可以同情他因为得不到钥匙而感到失落，但同时要坚守你的界限——不给他钥匙。
菲利帕·佩里
The greatest proof of our intellect is our ability to perceive our own limitations.
我们智慧的最大证明是我们能够察觉自己的局限。
卢梭
你还是住在。我的回忆里不出来。
周杰伦
人的学习活动与神经元有着密切的关系。当成年人集中注意力的时候，大脑中负责制定目标、计划的前额叶皮层会释放胆碱类的神经递质，而这些能够促使人类学习的神经递质只能传递到大脑的某些特定部位。也就是说，在成年人的学习过程中，大脑的定位是相对准确、专一的。而儿童在学习的时候，整个大脑都会为其提供支持，不需要专注于特定的脑区就能够进行有效的学习。因此，在成长的早期为儿童提供丰富的学习资源与良好的学习环境，对他们的成长有着非常重要的意义。
朱永新