let everyone else call your idea crazy， just keep going， don't stop， don't even think about stopping until you get there， and don't give much think of where "there" is.

即使其他人都认为你的想法很疯狂，也要坚持下去，不要停止，在你到达目标之前甚至都不要考虑停止，并且不要过多考虑“那里”是哪里。

菲尔·奈特

我痴迷于重塑。我痴迷于身份。我痴迷于未来。

I'm obsessed with reinvention. I'm obsessed with identity. I'm obsessed with the future.

Lady Gaga

公司变大，有时候的确有说不出的苦处；但是，相信我，比起缩编或停滞，这种痛苦实在微不足道。

李奥·贝纳

提高阅读速度，需要有意识地阅读，提高对文章结构和有用信息的敏感度。关键还在于脑和眼的配合，而语音是帮助眼和脑同步的辅助工具。稍微把书拿远一点，有助于提高速度。

吴军

人说灾难不幸可以使人性高贵，这句话并不对，叫人做出高贵行为的有时候反而是幸福和得意，灾难在大多数情况下都只能使人们变的心胸狭小，报复心更强。

毛姆

仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。

莎士比亚

我们做一件事情，必先有目的，而要达成目的，则必须要有“精神的集中”。心神不能集中的人，做事往往犹豫不定。我们常听说“集中”二字，却没有真正地理解过，以为凝心聚神于一样东西——比如一动不动地看一本书，或是说一句话，这就是“集中”，其实大错。所谓“集中”，如同聚集军队向中央靠拢一样，乃是一个个活动趋于同一个目的的意思，它是活动的、有次序地持续朝目标前进的过程。学校里要培养学生的集中力，最重要是要观察学生的精神能不能完全关注于一件事，如果能做到，他们就自然能对学习材料进行观察、思考和分析，而不需要有人强迫着学习。但实际上，学校里的很多事情不但不能引起学生的注意，反而让他们分心，从这里来看，学校教育的弊端就很明显了。

杜威

把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。

贝多芬

爱得越多，评判得越少。

The more one loves, the less one judges.

普吕多姆

心气华诞者，其声流散；心气顺信者，其声顺节；心气鄙戾者，其声斯丑；心气宽柔者，其声温好。信气中易，义气时舒，智气简备，勇气壮直。

戴德

My mom always said,"If you don't like where you are…just picture where you wannabe."

我妈妈常说，“如果你不喜欢这里，就想象一个你想去的地方。”

R.J.帕拉西奥

你必须愿意失败才能成功。

"You have to be willing to fail to succeed."

迈克尔·布隆伯格

死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。

鲁迅

不要害怕冒险，走出你的舒适区。

Don't be afraid to take risks and step out of your comfort zone.

杜阿·利帕

人们根本就无法知道铭刻在岁月深底的究竟是什么样的联盟，竟然比时光和死亡还更强大。

克洛德·西蒙

茜纱窗下，公子无缘。黄土垅中，卿何薄命。

曹雪芹

The riddle does not exist.

谜题不存在。

维特根斯坦

那隆隆的炮声复归于寂静，法国舰队的航行也较少在远远的海平线上朦胧出现，最终是完全无踪无影。威尼斯刚从她那悲伤的卧榻之上坐起来，又睡倒下去，比以往更加泪流满面，也更加接近于死神。

大仲马

我不会让世界偷走我的快乐。

I don't let the world steal my joy.

玛丽亚·凯莉

幸福不是拥有一切，而是懂得满足。

巴菲特

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