信谗谀之浑浊兮，盛气志而过之。
屈原名人名言哲理格言警句语录 屈原
重要的事，通常不紧急，紧急的事，通常不重要。要完成重要的事，就不要操之过急。
凯文·凯利
都说牛郎和织女是最痛苦的，一年只会一天。我说他们其实是最幸福的！有谁364天都被思念着呢
张爱玲
有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
莫泊桑
我也常常想到自杀，也常想杀人，然而都不实行，我大约不是一个勇士。
鲁迅
欲望过于剧烈和强烈，就不再仅仅是对自己存在的肯定，相反会进而否定或取消别人的生存。
叔本华
死，并不是解脱，而是逃避。
三毛
我们的智慧来自于我们的经验，而我们的经验来自于我们的愚蠢。
Our wisdom comes from our experience， and our experience comes from our foolishness.
卢梭
不要相信你读到的任何一个字。
史蒂夫·卡瓦纳
法之不行，自于贵戚。
司马迁
当我闭上眼睛的时候，世界上所有的悬崖都不存在了。
乔治·贝克莱
人的感情和行为千差万别，正如在鹰钩鼻子与塌鼻子之间还可能有各式各样别鼻子。
歌德
Collaboration across the value chain is key to solving plastic waste challenges.
跨价值链的合作是解决塑料废物挑战的关键。
马克·塞尔比
The study of computational complexity is not just about solving problems, but also about understanding the limits of what can be computed.
计算复杂性的研究不仅仅是关于解决问题，还在于理解可计算性的极限。
斯蒂芬·库克
书籍一面启示我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
高尔基
所谓强者既有意义，又有等待时机。
巴尔扎克
兵荒马乱的青春，我要的安全感不昰谁都给的起。
佚名
学习的活动形态有合作式、竞争式与个别式三种。学习动机是我们内在所固有的，却可在人际互动中被激发，学生应了解学习的价值在于自己的目的、学习历程的享乐及知能的获得与累进，那么，在教室中同侪的互相激励，就是学习动机最强大的影响力。因此，当老师明确告知学生所担心的事项后，经由学生彼此的讨论过程，不仅可以激励学习动机，还可深入了解大家的反应与想法。
蔡文荣
一种通过把自卑感尖锐化来实现异常优越感的模式。具体就是指夸耀不幸。
岸见一郎
开启并不是我们要抵达什么具体的地方，而是我们要维持的一种状态。
马克•尼波