非西方、非东方、非学院、非民间，非非。 - 每日文摘

如小民只画飞机，那么重要的是使飞机具有意义、富有生命，来扩大儿童的参考范围。其次，我们又必须以儿童的程度为基准，虽然儿童把所有的飞机画成一个样子，可是他一定早已能区别大飞机和小飞机了；“你的飞机在哪儿飞？”“离地面高或低？”“它飞越过云层吗？”“它在哪儿着陆？”“人从哪里走出来？” 要使飞机和环境对儿童产生意义，全在于老师能否使儿童经验到飞机和人的关系与情感，这样他才能扩大儿童的经验，而从毫无意义的定型记号变为富有变化和意义的表现，而从一个无意义的背景进而绘出有意义的空间，这新的背景空间，就已成为儿童经验的一部分。用不同的材料，叫他做不同尝试并不能帮助他，要求他改画别的内容徒然会增加他的挫折感。假如他坚持画飞机，就让他做一个立体的飞机，这样用新的材料表现他喜爱的主题，常能打破他僵化的思路。

维克多·罗恩菲德

既名且哲，以保其身，夙夜匪懈，以事一人。不庶几，不要幸，先其难乎而后幸，得之时其所也，失之非其罪也，可谓保其身。

晏子

教师的责任不是让学生记住历史，而是理解历史背后的逻辑与人性。

赵亚夫

人生就像是一场旅行，每个人都希望自己的旅程是快乐的，轻松的，那唯一的办法，就是放下包袱，丢弃多余的负担。

宋默

艺术不是比赛，没有输赢。

陈丹青

历史的终结将是一个非常悲伤的时刻。为了纯粹抽象的目标而愿意冒生命危险的认可斗争，呼唤出勇气、想象力、理想主义的全球意识形态斗争，将被经济计算、无休止的技术问题解决、环境关注和复杂消费者需求的满足所取代。

The end of history will be a very sad time. The struggle for recognition, the willingness to risk one's life for a purely abstract goal, the worldwide ideological struggle that called forth daring, courage, imagination, and idealism, will be replaced by economic calculation, the endless solving of technical problems, environmental concerns, and the satisfaction of sophisticated consumer demands.