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学校即是这样,科目如何定,如何教,历年相传,就会成为一种习惯的科目、习惯的方法,即便将来政治、经济有什么变化,它都置之不理,并与社会生活渐行渐远。
杜威
每一次飞行都是对未知的挑战,但正是这种挑战让我们不断进步。
陈冬
不似世俗孱懦竖子,依违濡忍,偷为一切,不可久长者也。
曾国藩
人们做事情怎么会成功呢?他必定先要暂时跟人世间一切别的事物绝缘,专心致志去干目前的勾当。那么,他进行得愈顺利,他对于其他千奇百怪的东西越离得远,渐渐对于这许多有意思的玩意儿感觉迟钝了,最后逃不了个完全麻木。若使当他干事情时,他还是那样子处处关心,事事牵情,一曝十寒地做去,他当然不能够有什么大成就,可是他保存了他的趣味,他没有变成个只能对于一个刺激生出反应的残缺的人。
梁遇春
忧伤和眼泪隔着,银河系与银河系之间的距离。在从虚假通往真理的途中,你凋萎,不再有锐气。
维斯瓦娃·辛波丝卡
考试并不能反映出学生学习某一科目的潜力,最多就是能及时反映出学生在某一阶段的学习情况。考试无法反映学生学习的效果能保持多久。考试几乎无法告诉我们学生的思维过程,我们也就无从得知学生为什么会答对或是答错。
萨尔曼·可汗
要用因果的笔来纪帐,要用忠诚的心来理财。
星云大师
The more you give, the more you get back.
你给予的越多,得到的回报就越多。
肖恩·蒙德兹
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
陶行知
生命中,不断地有人离开或进入。于是,看见的,看不见的;记住的,遗忘了。生命中,不断地有得到和失落。于是,看不见的,看见了;遗忘的,记住了。然而,看不见的,是不是就等于不存在?记住的,是不是永远不会消失。
几米
鸟儿无法不飞向蓝天,虽然天上没有它的栖身之处。蜻蜓不能不伏向河水,虽然河水没有它的立足之地。
贾平凹
要想获得一种见解,首先就需要劳动,自己的劳动,自己的首创精神,自己的实践。
陀思妥耶夫斯基
人的认知是分等级的:第一级是古典,讲信仰、讲忠诚。第二级是现代,讲理性、讲真理。第三级是后现代,认为并不存在绝对的真理,讲多元化。第四级是在后现代的基础之上,讲语境。
万维钢
中国当时的媒体极度缺乏、中国的网络结构极度不畅通,导致我到了搜狐就呆在这儿,保证我的服务器不会荡,一旦服务器出现问题,我对服务器几乎是连踹带踢的,马上打电话给苏民阳臭骂一顿,苏民阳整天挨我的骂。
张朝阳
她(卡捷琳娜)是爱自己的高尚品质,而不是爱我。
陀思妥耶夫斯基
品味只是一种势利的表现。
Taste is just a form of snobbery.
格雷森·佩里
一个人有两个我,一个在黑暗里醒着,一个在光明中睡着。
纪伯伦
把孩子的注意力从另一个孩子紧紧抓住的玩具上移开,以避免他们发生冲突——那样做并不会帮孩子理解现状,也不会帮他们学习如何面对冲突。
菲利帕·佩里
此曲有意无人传,愿随春风寄燕然。
李白
不要沉迷于做老板的自我陶醉中,你也许只是一个运气好点的傻子,很快就会凭实力亏掉一切。而糟糕的是,你通常觉得这句话是在说别人,而你自己永远伟大、光荣、正确,英明神武。
小马宋
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