中国人是不能讨好的，但是中国人也是不能得罪的。
曾仕强名人名言哲理格言警句语录 曾仕强
当我们厌倦了含糊，厌倦了混乱，厌倦了基督教和它的种种慰藉，厌倦了我们自己的时代。
弗吉尼亚·伍尔芙
在你过去的生活中，你伤害过谁，也早已忘记了，可是被你伤害的那个人却永远不会忘记你。他决不会记住你的优点，而是记住你对他的伤害。
卡耐基
一个女人无法敬重一个爱撒谎的男人。
米兰·昆德拉
作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。
齐白石
人类的打算往往是同样的盲目，同样的愚蠢。你紧紧地追求幸福，你以为你定获至宝，你做了人家的羹汤。
克雷洛夫
在追求目标的过程中，我们往往会遇到各种挑战，但正是这些挑战塑造了我们的品格。
色洛芬尼
买一双鞋时，你买三样东西：右鞋、左鞋和一对。
阿尔弗雷德·艾耶尔
我们的参议员费了好大劲才让他完全理解这个情况；在他尽力这么做的时候，我们将向读者简单介绍一下他。
哈里特·伊丽莎白·比彻·斯托
Love is the most powerful inspiration.
爱是最强大的灵感。
宇多田光
人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。
孙中山
你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐！
释迦牟尼
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇
"Libraries are the treasure chests of the world."
图书馆是世界的宝箱。
苏珊·帕特隆
欲望必须被了解，而不是被摧毁。如果一味地摧毁欲望，很可能把生命本身也毁掉了。如果你去塑造欲望，控制欲望，或是去压制它，都可能毁掉生命不可思议的美。
克里希那穆提
我的心紧张得象根琴弦，你一出现，它就颤个不停。直到今天想到这些的时候，我都并不害臊。我的心始终为你而紧张，为你而颤动；可是你对此毫无感觉，就象你口袋里装了怀表，你对它绷紧的发条没有感觉一样。这根发条在暗中为你耐心地数着你的钟点，计算着你的时间，以它听不见的心跳陪着你东奔西走，而你在它那滴答不停的几百万秒当中，只有一次向它匆匆瞥了一眼。
斯蒂芬·茨威格
我一直在寻求孤独的生活河流、田野和森林可以告诉你们，我在逃避那些渺小、浑噩的灵魂我不可以透过他们找到那条光明之路。
叔本华
There are some people who never have fallen in love,if they hadn't heard there was such a thing.
如果没听说过恋爱是什么的话，有些人根本不会坠入爱河。
拉罗什富科
这东西就像武功秘籍一样，不外传的。
罗翔
而我，总是在远方，总是在离别的时候。
李娟