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所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程，这样，开始的时候，教师需要建立一个模板来给学生做示范，学生逐渐学会独立完成后，模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”，这是建构主义教学法的关键所在，其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中，学生还不能独立完成任务，因此需要教师的辅助，随着学生独立性的增强，教师应该慢慢拆除这些辅助。
丹尼尔·缪伊斯名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·缪伊斯
只有天生的弱种才会认为这是残酷的……凡是想生存的，必然奋斗，不想奋斗的，就不配生存在这个永恒的斗争的世界里。即使残酷，却是客观现实。
阿道夫·希特勒名人名言哲理格言警句语录 阿道夫·希特勒
这世上，没有绝对的对与错，只有强与弱。
我吃西红柿名人名言哲理格言警句语录 我吃西红柿
十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这种愿望，则是人类的尺度。
歌德名人名言哲理格言警句语录 歌德
我没有将自己视为拯救者，更没有自命不凡、不可一世，只有傻瓜才会因为有钱而自命不凡，因为我是公民。
约翰·洛克菲勒名人名言哲理格言警句语录 约翰·洛克菲勒
戒指或宝石并不是礼物，是作为礼物的一种权宜之物。
爱默生名人名言哲理格言警句语录 爱默生
我想变得有趣，变得特别，变成你眼里的一点星光。
林徽因名人名言哲理格言警句语录 林徽因
Quality should never be compromised, but neither should our ethical responsibilities.
质量永远不应妥协，但我们的道德责任也不应妥协。
莎拉·戴维斯名人名言哲理格言警句语录 莎拉·戴维斯
The world will not be destroyed by those who do evil,but by those who watch them without doing anything.
这世界不会被那些作恶多端的人毁灭，而是冷眼旁观、选择保持缄默的人。
爱因斯坦名人名言哲理格言警句语录 爱因斯坦
卑而不失义，瘁而不失廉。
虽然身份卑微，但却能不失道义；虽然生活贫穷，但却能廉洁自守。
晏子名人名言哲理格言警句语录 晏子
守口如瓶吧！对任何不能预见的结果。
贾平凹名人名言哲理格言警句语录 贾平凹
企业家最感兴趣的是对未知的渴求。最在乎的是道德的的理念。最崇尚的是惟有生活才是永恒的老师。
严介和名人名言哲理格言警句语录 严介和
我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失去了根的花草。
老舍名人名言哲理格言警句语录 老舍
现代化朝着两个方向进行，与种姓制度不兼容。就如每个个人都隶属于他的种姓，每个种姓也都隶属于那套制度：那是一个相依共存的网络，既把它们联结在一起，也让它们相互有所区别。将种姓联结在一起，并使它们成为一个缓慢而永不止息循环的运行体系的，是它们之间的关系。它们是“其他”（otherness）的关系。每个种姓都是独特而唯一的，不过它们全都环绕着同样不变的原则——纯洁的观念，也就是它们的饰原——在运转。这套制度的能力在于它表现的多样性及使它们结合在一起的原则之单一性。
奥克塔维奥·帕斯名人名言哲理格言警句语录 奥克塔维奥·帕斯
In every character, there is a part of me.
在每个角色中，都有我的一部分。
让·杜雅尔丹名人名言哲理格言警句语录 让·杜雅尔丹
When it comes to creative endeavors, the concept of zero failures is worse than useless. It is counterproductive.
在创意努力中，零失败的概念不仅无用，而且适得其反。
埃德温·卡特穆尔名人名言哲理格言警句语录 埃德温·卡特穆尔
这世道，老实正在为人所不齿。人家的孩子，你说他调皮，他们肯定高兴。如果你说他老实，你肯定讨不了什么好去！
刘新吾名人名言哲理格言警句语录 刘新吾
企业发展要注重可持续发展，不能只顾眼前利益，要为社会创造长远价值。
林印孙名人名言哲理格言警句语录 林印孙
写作是一种探索，不仅探索世界，也探索自我。
"写作是一种探索，不仅探索世界，也探索自我。"
洛朗·戈德名人名言哲理格言警句语录 洛朗·戈德
月到天心处，风来水面时。
描述自然景色，也暗喻人应顺应自然。
邵雍名人名言哲理格言警句语录 邵雍