教师分三个层次：第一层次是让学生爱上自己，这是教师的基本功。第二层次是让学生爱上所教学科，对学科产生兴趣。第三层次是最高层次，是让学生爱上世界，对学生身心有全方位的塑造，帮助学生找到学习和生活的内在动力。
张贵勇名人名言哲理格言警句语录 张贵勇
人们似乎没有懂得，他们对于世界的见解其实也是他们品格的自白。
爱默生名人名言哲理格言警句语录 爱默生
我们也许不能够在一个约定的时日里到达目的港，但我们总可以走在一条真正的航线上。
梭罗名人名言哲理格言警句语录 梭罗
我们不是在做产品，而是在创造用户价值。
李想名人名言哲理格言警句语录 李想
The future is not something we enter. The future is something we create.
未来不是我们进入的东西。未来是我们创造的东西。
鲁伯特·默多克名人名言哲理格言警句语录 鲁伯特·默多克
人生而无知，但是并不愚蠢，是教育使人愚蠢。
罗素名人名言哲理格言警句语录 罗素
世鉴昭昭，言之冷齿。一家虽小，国之份子。
周秉清名人名言哲理格言警句语录 周秉清
人而无恒，不可以作巫医。
孔子名人名言哲理格言警句语录 孔子
要相信自己，一切都是你能做到的。你是独一无二的，你必然有非凡的成就。在你内心的深处，强烈渴望着成功，而且，你也具备这样的能力。先从改变自己开始，改变自己的世界观，改变自己的看法。
奥格·曼狄诺名人名言哲理格言警句语录 奥格·曼狄诺
于万物主宰有大信心者，可以吃一切存在之事物。
梭罗名人名言哲理格言警句语录 梭罗
表演没有捷径，只有不断学习和积累。
张凌赫名人名言哲理格言警句语录 张凌赫
一个单独的人或许是一个有教养的人，但是他在群体里却变成了一个野蛮人——一个靠本能行动的生物。他具有自发性、生性暴躁、残忍，还拥有原始物种所具有的满腔热情和英雄主义，同原始物种更加相像的是，他愿意让自己被言语和形象所影响。
古斯塔夫·勒庞名人名言哲理格言警句语录 古斯塔夫·勒庞
Escribir es un acto de libertad, una manera de decir lo que no se puede decir de otra forma.
写作是一种自由的行为，是一种以其他方式无法表达的表达方式。
塞尔吉奥·拉米雷斯名人名言哲理格言警句语录 塞尔吉奥·拉米雷斯
尽心竭力，鞠躬尽瘁。
诸葛亮名人名言哲理格言警句语录 诸葛亮
没有伟大的品格就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱群众的，时间回把他们一齐摧毁。成败又有什么相干？主要是成为伟大，而非显得伟大。
弗朗索瓦·拉伯雷名人名言哲理格言警句语录 弗朗索瓦·拉伯雷
我的愿望是让大山里的女孩子都能够有书读，通过读书改变她们的命运。
张桂梅名人名言哲理格言警句语录 张桂梅
立法者应该谨慎行事，避免过度干预个人自由。
吉姆·霍利名人名言哲理格言警句语录 吉姆·霍利
创业要像做饭一样，要掌握火候。
雷军名人名言哲理格言警句语录 雷军
没有核武器的国家不是大国。
戴高乐名人名言哲理格言警句语录 戴高乐
身可辱，而志不可夺。
王勃名人名言哲理格言警句语录 王勃