我们如何看⼀个孩⼦和我们看到什么，取决于我们和这个孩⼦的关系。⽼师对孩⼦的⽣活有⼀种教育学⽣的兴趣，他站在教育学的⾓度，情不⾃禁的把这个孩⼦看成⼀个独特的个体，⼀个正在⾃我塑造和成长的⼈。⽼师必须与教学的眼光看孩⼦，这就是说作为⼀个保护陪养孩⼦的观察着，⽼师要意识到正在成长的孩⼦的存在。⽼师⾮常亲近地，同时⼜保持⼀定距离地⽤⼼照看着孩⼦。

马克斯·范梅南

聪明人面对李敖的路只有一条，那就是拼命跟他做朋友。——你绝不能做你打不倒的李敖的敌人，做了他的敌人，你将憎恨朋友。

李敖

与牢房墙壁的斗争，不分胜负。

弗兰兹·卡夫卡

最好的领导者是那些能够激励他人成为最好的自己的人。

The best leaders are those who empower others to be their best selves.

凯文·约翰逊

水太清则无鱼，人太察则无谋。

谚语

每一种爱情必有它精神的本质，一种本质鲜花怒放，另一种本质就枯萎了。**之爱不需要互相尊重的爱情不能贬低为单纯的享乐。

罗曼·罗兰

所以我这辈子不断地实践那种跨学科的方法。这种习惯帮了我很多忙，它让生活更有乐趣，让我能做更多的事情，让我变得更有建设性，让我变得非常富有。

So, I went through life constantly practicing this model of disciplinary approach. Well, I can’t tell you what that’s done for me. It’s made life more fun. It’s made me more constructive. It’s made me more helpful to others. It’s made me enormously rich.