出人头地，就是被人教训的过程。
金宇澄名人名言哲理格言警句语录 金宇澄
公正是一个人最高的美德。
亚里士多德
金钱！金钱是人类所有发明中是近似恶魔的一种发明。再没有其它东西比在金钱上有更多的卑鄙和欺骗，因而也没有其它方面能为培植伪善提供这么丰脾的土地。
马卡连柯
商君列传千人诺诺，不如一士谔谔
司马迁
在股市中，最重要的是保持冷静，不要被市场的短期波动所左右。《一个投机者的告白》
安德烈·科斯托兰尼
越能体现人性尊严的快乐，越是一种最大的快乐，因为它跟人的尊严是有关的，有很多快乐，是放纵的快乐，有很多快乐降低了人性的尊严，而越能体现人性尊严的快乐，越是一种高级的快乐。我们之所以读书，行路，其实就是希望我们能够不断地享受什么的快乐呢？高级快乐。
罗翔
我从来就不在乎是否和别人一。
巴顿
Forests are the lungs of the earth—let's not suffocate them.
森林是地球的肺，我们不要让它窒息。
莎拉·格林
江海之所以能为百谷王者以其善下之故能为百谷王。是以圣人欲上民必以言下之欲先民必以身后之。是以圣人处上而民不重处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争故天下莫能与之争。
东方朔
成功需要靠团队的力量，而不是单打独斗。
李嘉诚
善恶的观念是人定的，“恶”是人随意创造的道德词语。
太宰治
书店老板承受了社区的损失。人们需要有个地方可以去，人们需要有个逃避的地方。
加布瑞埃拉·泽文
人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。
高尔基
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
人民日报金句
每人根据风险偏好不同可以自由、自愿、公平地进行风险交易、风险交换，达到个人福利最大化。
肯尼斯·阿罗
因为自然的绿与文学中的绿绝然是两码事。自然与文学天生不相容，凑在一起，它们就会把对方撕成碎片。奥兰多眼中的绿荫破坏了他心中的节奏和韵律，何况大自然还有他自己的把戏。
弗吉尼亚·伍尔芙
美德是一种战争状态，我们生活于其中，就要常常与自己作斗争。
卢梭
那么个人的价值又在哪里？要是我们内心深处饱含着一切，那为什么我们还要努力奋斗？
赫尔曼·黑塞
合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。
马卡连柯