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对人类,我始终心怀恐惧,胆战心惊,而对于自己身为人类一员而言,我更是毫无自信。我总是将自己的烦恼埋藏心中,一味掩饰我的忧郁和敏感,伪装出一副天真无邪的乐天模样,逐渐将自己塑造成一个搞笑的怪人。
太宰治
要对一个人作出判断,至少要设岙处地,深入了解关于他的感情、不幸和思想的秘密;只想就事件的物质方面去了解他的生活,这是写编年史,是给傻瓜们作传记!
巴尔扎克
“内在价值”是一个非常重要的概念,它为评估投资和企业的相对吸引力提供了惟一的逻辑手段。
巴菲特
真正的朋友,不是在你风光时锦上添花的人,而是在你落魄时雪中送炭的人。
唐家三少
要是哪天大便也值钱了,穷人会生下来就没有屁股的。
加夫列尔·加西亚·马尔克斯
上级越级指示部属要怎样回应:不可以向上级抗议,因为上级不接纳。不可以询问部属,因为不一定愿意说。最好宣示由部属自行决定要不要报告。让上级和部属拥有某些弹性较好办事。自动报告的,要尽心辅助,力求办妥。不报告的,自行负责,不替他担责任。
曾仕强
你们卑鄙的人类就是这样老是扯谎,老是自以为具有那些实在不具备的美德,却否认那些较高等动物具有它们(其实只有它们才具备)。野兽从来没有干过一桩残酷的事情这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的,这就没什么不对,因为对它来说,根本就汉有“不对”的事情,它叫旁的东西受苦痛,并不是出于高兴只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。
马克吐温
The economist needs the three great intellectual faculties, perception, imagination and reason: and most of all he needs imagination.
经济学家需要三种伟大的智力才能:感知、想象和理性;而最重要的是他需要想象力。
阿尔弗雷德·马歇尔
Education has for its object the formation of character.
教育是以造就人的品质为其目标。
赫伯特·斯宾塞
外交政策不是道德讲义。
Foreign policy should not be confused with missionary work.
亨利·基辛格
能力跟学历没有关系,不要小看任何人!我没有上过一天军校,但我拿下了整个欧洲。
阿道夫·希特勒
能力也是能够培养出来并发展提高的,因为人类的身体具有足够的适应能力来响应训练。大部分人做不到这些事情,并不是因为他们不具备做这些事情的能力,而是因为他们满足于在舒适区中生活,从来没有尝试走出舒适区。他们生活在“足够好”的世界中。
安德斯·埃里克森
你就处在意识的位置上,在那里居住着一个真正的灵性的存在,无所用功,亦无所图。所有客体都将呈现在你面前,思想比较接近意识,情感稍远一点,而外部形式则更加远离。在这一切的背后就是你。
迈克尔·辛格
沟里波澜拥又推,乱成堆,一半儿春愁一半儿水。
张晓风
星塘一带杏花风,黄犊出栏西复东,身上铃声慈母意,如今亦作听铃翁。
齐白石
必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始,因为这样开始就不会因太多的期望而失望。
罗素
基础研究的价值往往在多年后才能完全显现。
安东·蔡林格
相信什么并不重要,但你得愿意去相信,才能明白那些故事。
弗雷德里克·巴克曼
人不是被事情本身所困扰,而是被其对事情的看法所困扰。
维克多·弗兰克尔
形单影只流落与千差万别的人山人海中,暴露着肉身尚且找来羞辱,还敢赤裸起心魂么?
史铁生
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