人民是决不会被腐蚀的，但人民却往往会受欺骗，而且唯有在这时候，人民才好像会愿意要不好的东西。
卢梭名人名言哲理格言警句语录 卢梭
应知一切心识如幻，应知世间诸行如梦。
释迦牟尼
坚志者，功名之枉也。
葛洪
(姜文)告诉我，很多中国人需要心理方面的帮助。“人们应该花更多的时间，读懂自己的内心。”他说，“个人和历史是相同的——我这么说的意思是，个人的历史是极为丰富的。一个个体可能甚至比一个社会更为复杂。不过中国人并没有多少时间去审视自己。每个人都太忙了；缺乏足够的平静去反思。在遥远的过去，这是个和平而稳定的国家，但现在一切都变得太快了。
彼得·海斯勒
建立在信心基础上的内心平静并不是在症状消失的时候才出现，而是在其发威的时候出现。
克莱尔·威克斯
覆满纤细的苔藓般绒毛的小丘，中央有一小条鲜红的窄缝。
弗拉基米尔·纳博科夫
To be an artist is to be constantly questioning.
成为一个艺术家就是要不断地质疑。
马尔科姆·莫利
我不想有一天醒来，发现自己没有充分活过。
I don't want to wake up one day and realize I didn't live my life to the fullest.
詹妮弗·洛佩兹
月亮明亮的时候，我们就照不见灯光。小小的荣耀也正是这样给更大的光荣所掩。
莎士比亚
如此深情，却难以启齿。原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来。甜言蜜语，多数说给不相干的人听。
舒婷
The sands in you way beg for your song and your movement,dancing water.Will you carry the burden of their lameness?
跳著舞的流水啊!当你途中的泥沙为你的歌声和流动哀求时，你可愿意担起他们跛足的重担?
泰戈尔
在初次会谈中，注定要脱落的病人具有以下特征：①心理悟性差；②过多的采用否定的防御机制；③严重躯体化症状；④缺乏治疗动机；⑤较为严重的精神病性症状；⑥不讨人喜欢（至少从治疗师的角度来说）；⑦较低的社会经济阶层；⑧缺乏社交能力；⑨低智商，等等。
欧文·亚隆
But the worst or you men reluctant to let the woman can make a difference in education, not willing to let them by their own efforts to earn a dignified life. Their education just to keep up appearances as if they a lifetime should only be lovingly, depend on a man to eat, never was unfortunate like.
可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。
马克吐温
音乐是一段旅程，我兴奋地期待它下一步带我去哪里。
Music is a journey, and I’m excited to see where it takes me next.
莎拉·布莱曼
Every decision we make in aquaculture has a ripple effect. We must think beyond the immediate and consider the long-term impacts.
我们在水产养殖中做出的每一个决定都会产生连锁反应。我们必须超越眼前，考虑长期影响。
凯伦·斯科特
诵《诗》三百，授之以政，不达；使之四方，不能专对；虽多，亦奚以为？
虽然熟读了《诗经》三百篇，但让他去处理政事，却办不好；派他出使国外，却不能独立地根据具体情况应对自如；这样的人，读的即使再多，又有什么用处呢？
孔子
第一，减少对学生学习的控制，要相信学生的学习能力和学习欲望。老师可以设立学习目标和学习内容，但对于如何学、花多长时间学、学到什么程度，应由学生基于个人兴趣和动力自行决定，通过这种方式让学生获得学习的自主性。第二，为学生提供学习路径（learning paths），让每个学生都有一个结构化的个性学习计划，让他们不会因为对某一个主题完全不感兴趣而放弃这个主题的学习，但学生可以决定自己学习的深度。第三，让学生不断进行自评和反思，自评没有分数或排名，目的只有一个：让学生确认自己是否掌握了某一个主题或概念。通过自评，学生了解了自己的学习进度，只有当学生需要帮助时老师才介入。
朱永新
人无法在规避他人缺陷的同时，不远离其美德。因此，人总是慧极必伤。
齐奥朗
每一个答案都可以自圆其说，而且对于每一个答案，都有一部分人满意，另一部分人不满意。它们各自的道理有着不同的直观层次。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特
我想通过行动告诉孩子们，有困难并不可怕，只要勤奋努力，肯定能迈过那些坎。
王坤森