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虽是日常的情景,可因为多,也能堆积一个惊心动魄。
王安忆
为什么教育需要市场化?因为老师和学生之间需要“匹配”,老师需要对他讲的东西感兴趣的学生来听他的课,而学生也需要找到这样的老师。目前的教育模式下,是以分数来选拔学生,行政部门统一分配老师和学生,无法做到这样的匹配,双方的需求都无法得到满足,造成低效和浪费。教育的前提是“发现”的过程,学校的首先工作要“发现“”什么样的老师对学生是重要的,而学生也要发现在什么学校才能找到对自己重要的老师。
朱海就
在伟大的爱中,总是伴随着奇迹。
Where there is great love, there are always miracles.
威拉·卡瑟
合理使用制度的适用应当遵循‘三步检验法’,避免对权利人造成不合理的损害。
王迁
我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
陶行知
我亲眼目睹,每一个迈向死亡的生命都在热烈地生长。
肯·福莱特
如果一阵风或者几滴雨阻止了我做这些简单的事情,这样的懒惰让我如何为自己规划的未来做好准备?
夏洛蒂·勃朗特
在北方,青纱帐里,游击队员在歌唱。
田间
沉默是一种可以学习的语言。
Silence is a language that can be learned.
科尔姆·托宾
受束缚的心灵,自由精神——当一个人紧紧束缚自己的心灵,囚禁自己的心灵时,会听凭自己的思想享有许多自由;我以前曾说过这一点。但我这样说人们不会相信除非人们有亲身的体验。
尼采
一个科学家应该想到的,不是当时人们对他的辱骂或表扬,而是未来若干世纪中人们将如何讲到他。
路易斯·巴斯德
不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一颗种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
冰心
诗云∶“必择所堪,必谨所堪”,此之谓也。
《诗经》上说“必须选择所使用的染料,必须谨慎地来浸染”,就是这个意思。
墨子
建筑是石头的史书,终会风化,但文字永存。
雨果
未表达的情绪永远不会消亡。它们只是被活埋,并将在未来以更加丑陋的方式涌现。
弗洛伊德
人和其他动物一样,宜为生存作一定量的斗争,当人类凭借大宗财富即能毫不费力地满足自己的一切欲望时,快乐的要素便会因此消失。如果一个人总是轻易得到他十分向往的东西,他便会断言愿望的实现并不带来快乐。如果他具有哲学家的气质,他便会断言人生在本质上是不幸的,因为一切欲望都能实现的人依然烦恼。但他却忘记了缺少你所向往的某些东西乃是快乐必不可少的要素。
罗素
斗帐抱春寒,梦中何处山。
徐灿
据说每个人需要一面镜子,可以常常自照,知道自己是个什么东西。不过,能自知的人根本不用照镜子;不自知的东西,照了镜子也没有用。
钱钟书
我们的确应当以内在角度建立与一座城市最亲密的关系。居某所,适其所。
奥尔罕·帕慕克
孤独不是独立,也不是对立,借助身边一切正当有利的条件,让自己变得更好。
陈慧
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