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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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相比较,我们却好像是倦怠了,不知是急于成熟导致我们早衰,还是——我以为多少还是另有一种时代病症,冷漠在侵蚀我们的性格,我们好像羞于那么热情了,觉得所有的希望都不免是幼稚的。
王安忆
好的设计是解决问题,而不仅仅是让事物看起来好看。
Good design is about solving problems, not just making things look nice.
詹姆斯·斯特林
理解开始的第一个迹象是求死的愿望。
A first sign of the beginning of understanding is the wish to die.
弗兰兹·卡夫卡
多少计划,不如一次实施。多少空想,不如一次行动。
罗兰
“集中大力,打敌小部”,仍然是游击战争战场作战的原则之一。
毛泽东
壮志和热情是伟业的辅翼。
卡耐基
有能则举之,无能则下之。
墨子
投资最重要的是对人性的理解,而不是对数字的理解。
阎焱
耶稣基督的福音是一个计划,向我们展示如何成为我们的天父希望我们成为的样子。
The gospel of Jesus Christ is a plan that shows us how to become what our Heavenly Father desires us to become.
埃兹拉·塔夫脱·本森
据我所知,星巴克主要有三种支持者:伙伴、顾客和股东。这并不是按重要性来排序的。但是,在我看来,要保证股东的长期利益,公司必须首先为伙伴以及它的顾客创造价值。
霍华德·舒尔茨
每一个人都是一个孤独隔离的岛世界。孤独地享受快乐,孤独地悲泣。只能通过欺骗自己,才能忘记孤独。
黄易
可持续性不是一个部门,而是我们每天的经商之道。
Sustainability isn't a department—it's how we do business every day.
罗伯特·约翰逊
要有最朴素的梦想,即使明天天寒地冻,路远马亡。
海子
自然界是一切物质的感性的有形事物的总和,是唯一的客观实在,是“非产生、非创造”的实体,是永恒的实体。
费尔巴哈
试问,学校之设施是否合乎国家之需要?对于学生之输入,是否合乎社会之需求?造就之人才,是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力?若曰不能,是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育,则教育神圣亦不足称矣。
张伯苓
通过核心素养的培养,可纠正过去重知识、重能力、忽略态度和情义的偏失。
蔡清田
Love is space and time measured by the heart.
爱是由心灵衡量的空间和时间。
马塞尔·普鲁斯特
我们的祖国并不是人间乐园,但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。
巴金
成功不在于目的地,而在于旅程和沿途学到的教训。
Success is not about the destination, but the journey and the lessons learned along the way.
吉尔·贝利
实验教学是连接理论与实践的桥梁,是培养学生科学思维的重要途径。
李吉林
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