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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。
苏轼
多余的财富只能买来多余的东西。
梭罗
寻能使自己值得献出生命的某个东西。
武者小路实笃
品格是一种内在的力量,它的存在能直接发挥作用,而无需借助任何手段。
爱默生
我们的生活,它不肯安静,它不肯有秩序,它不肯健康,它不肯温文尔雅、合情合理,它总是充满了强词夺理,充满了弱肉强食。我们的生活总是撕扯和分裂我们的内心,它让我们眼望着自己宁静的理想,满怀忧戚、五内俱焚。
池莉
(对此事)不发表评论/无法可说是个伟大的说法,我总使用它。
丘吉尔
由于采取了一小部分措施,你便能够降低个人发生意外的大部分风险。
塔勒布
要是爱你爱的少些,话就可以说的多些了。
简·奥斯汀
谁无暴风劲雨时,守得云开见月明。
董宇辉
船一旦离开了岸,还会回来吗?当然会,因为船的归处,只有岸。
渡边淳一
回忆,有时令人嘴角上扬,有时也能让人潸然泪下。
宫崎骏
被虐待的儿媳做了婆婆,仍然虐待儿媳;嫌恶学生的官吏,每是先前痛骂官吏的学生;现在压迫子女的,有时也就是十年前的家庭革命者。
鲁迅
当你回头看,除了苍老的容颜,渐长的年龄,满腹的心酸,还有什么真正属于自己?所以想开了,什么才是生活?只有自己高兴了,那才是生活!真正的强大不是对抗,而是允许一切发生!生死疲劳,从贪欲起,少欲无为,身心自在,一切来自土地的都将回归土地。
莫言
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢?因为很多教育中,儿童是在“勉强”,而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动,不必借助于任何身体活动,只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义,强调独立思考、独立完成,尽量避免个体间的联系和沟通,而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动,学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能,在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
所以我觉得一开始你做创业的时候就做到一招先吃片天,你不用去管其他东西,你做一个细分市场一个事情做到极致。
徐新
如果实在太黑了,那就让自己变成一盏灯吧。
梅耶·马斯克
2.不管人生或事业,都是跑马拉松,成功往往是长久的努力,不是一两年就能做到,今天成功,也不代表永远成功。
张忠谋
如果你把每年做的实验数量翻倍,你的创造力也会翻倍。
If you double the number of experiments you do per year, you're going to double your inventiveness.
杰夫·贝索斯
天能生物,不能辨物也。地能载人,不能治人也。宇中万物,生人之属,待圣人然后分也。
荀子
Courage doesn't always roar. Sometimes courage is the quiet voice at the end of the day saying, "I will try again tomorrow."
勇气并不总是咆哮。有时候,勇气是一天结束时那个轻声说"明天我再试一次"的声音。
伊莎贝尔·莫雷尔
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