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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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找出一个人最适合做的并保障他(她)能够去做的机遇环境,是通往幸福的关键。
To find out what one is fitted to do, and to secure an opportunity to do it, is the key to happiness.
杜威
我们是奴隶,革命之后我们发现受了骗,做了奴隶的奴隶。
鲁迅
You are not only responsible for what you say, but also for what you do not say.
你不仅对你所说的负责,也对你未说的负责。
马丁·路德
寂寞时还想到别人,孤独时便只剩下自己了。
冯骥才
这条荒野里唯一的柏油路,照样被我日复一日地来回驶着,它乍看上去,好似死寂一片,没有生命,没有哀乐,其实,它跟这世界上任何地方的一条街,一条小巷,一条窄弄,一条溪流一样,载着它的过客和故事,来来往往地度着缓慢流动的年年月月
三毛
We are not born for ourselves.
人之有生,不为一已。
苏格拉底
勇气产生在斗争中,勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。
奥斯特洛夫斯基
如果一个女人不能让她犯的错误变得迷人,她就只是一个雌性动物。
王尔德
不虚心,便如以水沃石,一毫进入不得;不开悟,便如胶柱鼓瑟,一毫转动不得;
心有成见,就好像用水浇石头,水一点都进不去;对事理不能领悟,则拘泥而不变通,一点都转动不得。
金兰生
学习的活动形态有合作式、竞争式与个别式三种。学习动机是我们内在所固有的,却可在人际互动中被激发,学生应了解学习的价值在于自己的目的、学习历程的享乐及知能的获得与累进,那么,在教室中同侪的互相激励,就是学习动机最强大的影响力。因此,当老师明确告知学生所担心的事项后,经由学生彼此的讨论过程,不仅可以激励学习动机,还可深入了解大家的反应与想法。
蔡文荣
你看,你看见那边的麦田了吗?我不吃麦子,那对我没用,可是你有一头金发,麦子使我想起你,我甚至会爱上风吹麦浪的声音。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
福生于隐约,祸生于得意。
刘向
当我听某个人说话听烦了,想要摆脱他时,就装出欣然同意的样子。
加缪
本来挺浅一池子水,前两年开始往外冒所谓国产商业大片;所谓美元上了千万的,亚洲一线红人到齐的,吊起来打的,宣传忠孝节义的。遭到狂宣,争挂票房红旗,好像中国人忽然会拍电影了,忽然爱看电影了。
王朔
贫穷不是性格缺陷,而是系统性困境。
Poverty is not a character flaw—it’s a systemic trap.
阿巴希·巴纳吉
保持耐心,成功需要时间。
张一鸣
信任是通过行动赢得的,而不是言语。
Trust is earned through actions, not words.
约翰·迪尔
自私自利之心,是立人达人之障。
吕坤
不要问国家可以为你做什么,你应该要问自己可以为国家做什么。
Ask not what your country can do for you --ask what you can do for your country.
肯尼迪
几乎没有任何一份事业的发展会完全符合预定的计划。
杰克·韦尔奇
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