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东野圭吾名人名言哲理格言警句语录 东野圭吾
对于作家来说，作品就像自己的分身一样。说得更明白些，它就是作家的孩子。作家爱着自己创作出来的作品，就像世上的父母爱他们的孩子一般。
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如果我们走上了一条错误的道路，那就必须先回到原点。
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所谓刑警就是这样，对一切细枝末节都紧咬不放。
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霸凌是绝不会结束的。只要当事人还在同一所学校，霸凌就会继续。当教师说“霸凌现象不复存在了”，他们说的仅仅是“我希望霸凌现象不复存在了”。
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教师和学生之间的关系，是建立在错觉上的。教师错以为自己在教授什么，学生错以为自己在学习什么。重要的是，这种错觉让双方都幸福。毕竟看清真相反而没有一点好处。我们在做的，不过是教育的过家家而已。
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人在艰难困苦的时候不容易表现出开心的样子，反过来却没有那么难。
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要向读者传达某个登场人物是怎样的一个人，似乎无法用说明性文字。不过，一旦看见言行举止的蛛丝马迹，读者便会自行建立起人物形象。
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简而言之，当今的家长明明自己都根本不读书，却要求孩子必须读，而他们没有读书的习惯，不知道该让孩子读些什么，便要求政府进行推荐。可是那些推荐图书都一板一眼，毫无趣味，因此孩子都变得讨厌书了。这种恶性循环大概会永远持续下去吧。
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每个人都有秘密，都有不将其公开的权利，死人也是。
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那些不良少年本身就以霸凌为乐，同时也觉得弄脏普通学生的手、把老实人拉到自己的档次很有意思吧。
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电视台的人也在，工作人员和记者看似严肃，而作为旁观者的我知道，他们就像蛇一样，左看右看，渴望捕捉到戏剧性的一幕。只要参加吊唁的人掉了一滴眼泪，镜头就会马上转过去。
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将印象深刻的经历记录下来也是作家的本能吧，哪怕这是自我毁灭的记录。
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简单来说，现在的父母自己都不看书了，却一味逼着小孩去读。可是由于自己没有阅读的习惯，所以也不知道给孩子看什么才好，结果只能把政府推荐的图书硬塞给他们。不过，那种书通常内容生硬又无趣，只会让孩子更讨厌书本。这种恶性循环应该会周而复始吧。
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老师和学生的关系是建立在一份错觉上。老师错以为自己可以教学生什么，而学生错以为能从老师那里学到什么。重要的是，维持这份错觉对双方而言都是件幸福的事情，因为看清了真相，反而一点好处都没有，我们在做的事，不过是教育的扮家家而已。
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然而，相聚的时候有多快乐，分开的时候就有多痛苦。
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