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经过
孩子的大脑所处环境必须经过严格挑选。该环境必须适合孩子所处的成长阶段,也必须满足孩子的个人需求。
怀特海
要训练孩童的思想活动,最重要的是我们必须弄清楚何为“惰性观点”——不经过运用、验证或与其他知识进行新的结合便接受的知识。
怀特海
让学生互相评估,他们往往会不知道说什么,而且不太愿意纠正同学的错误。不过,如果老师能够提供一个简单的标准或评估准则,将会对他们很有帮助,可以帮助大多数学生给出经过认真思考的合理反馈。而且,学生从评估和被评估中都能进行学习。给出反馈需要对自己进行反思和对问题进行明确表述,因此学生也可以将获得的评估技能应用到自己的学习中。
戴维·珀金斯
“事非经过不知究竟,人无躬行难得要领”。听了,读了,懂了,但是却不意味着“得”了要领。
约翰·轩尼诗
现代人的二分法是“利用了杠杆的人”和“没有利用杠杆的人”。要使用劳动力杠杆,就得有人决定追随你。要使用资本杠杆,就得有人给你提供资金,你再去进行投资或开发产品。而编程、写书、录播客、发推特、拍视频这些事情不需要经过任何人的许可。由此可见,新杠杆就像一个均衡器,极大地缩小了人与人之间的差距,让社会变得更平等。
埃里克·乔根森
只有具备了俯瞰的视角,才会重新审视我们与物品的关系,把握全局,物尽其用(拿住处来说,就是达到了只留下经过精挑细选后,自己真正喜欢的物品,并且能自由自在、灵活巧妙地使用它们的层次) 。
山下英子
当下有你所有想要的东西,当下也是你唯一拥有的东西。时间只是一种幻象。过去已经过去,不会再回来;未来还没有来临,你也根本不可能去掌握它。你所能拥有的,不就是当下这一刻吗?
埃克哈特·托利
一个普遍的规则是,男人最大的障碍是思维,女人最大的障碍是痛苦之身。为什么痛苦之身对女性来说是一个更大的障碍?有集体和个人两个层面。个人层面是个人通过过去所遭受的情感痛苦而积累起来的。集体层面是人类集体心灵经过数千年以来的疾病、折磨、战争、谋杀、残暴和疯狂所积累起来的痛苦。
埃克哈特·托利
所有发生在我们身上的事件,都是一个个经过仔细包装的礼物,只要我们愿意面对它有时候有点儿丑陋的包装,带着耐心和勇气一点儿一点儿的拆开包装的话,我们会惊喜的看到里面深藏的礼物。
张德芬
精力就像我们绑头发用的橡皮筋。有的人一拉就断了,可是经过修炼后的这根皮筋,越拉弹力越大,越有无限可能。
张萌
人可以拿沮丧的事来开玩笑,只是要经过一段相当长的平复时间……我们可以用一个数学公式来表达:悲剧×时间=幽默。
大卫·尼希尔
人经过一个阶段的知识灌输后,便可以迅速成为一种职业的奴隶,甚至他对任何问题的观点都变得以利己为目的,从而对集体来说不再可靠。这是希腊人对专业人士有意见的原因所在。
塔勒布
素养具有“类似冰山”本质,素养具有可测量性,可加以评价与评鉴,素养的表现水平是经过推测而得知的,素养是一个连续体的状态,代表个体素养相关构成要素的高低水平。
蔡清田
自20世纪70年代以来,人类教育评价大发展,从最初单一的测量功能(第一代教育评价),经过导向目标功能(第二代教育评价)、多元化区分评定功能(第三代教育评价),发展至第四代教育评价——以认知、成长为目的,以诊断和甄别为核心,实现了对学生个性化多元化,全面综合发展的评价。
朱永新
我有着比这八百里深秋更严肃的沉默,要经历的都经过了,没有受完的苦,也会如期而至,没有开始就已经结束的人生。
余秀华
大风经过午夜,万物竞折腰,有多少哭声和阴谋一笔带过,而我的细微的哀愁多像对黑夜的一种成全。
余秀华
一定有云朵落在水里面了,被一条鱼喝进去了如同此时,悲伤落在她身上,被吸进了腹腔或者那悲伤,只因为南风大了,一个人还没有经过。
余秀华
黄国平经过无数磨砺,才走向了中科院的殿堂;江梦南克服失聪的困难,才看到了清华园的风景。只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。因此,不要害怕艰难险阻,要相信就算世界让我遍体鳞伤,但伤口愈合后可以长出雄健的翅膀!
阿多尼斯
通过回顾完整的答案,重新斟酌、审查结果及导致结果的途径,他们能够巩固知识,并培养他们的解题能力。一个好的教师必须理解这些,并使他的学生深刻地认识到:没有任何一个题目是彻底完成了的。总还会有些事情可以做;在经过充分的研究和洞察以后,我们可以将任何解题方法加以改进;而且无论如何,我们总可以深化我们对答案的理解。
波利亚
我们的教师队伍如此庞大,每一位教师都营造出一种教育环境,每一位教师都影响着一群人。正如学校倡导的“一个好班主任就是一所好学校”的行动理念,教师在教育过程中撒播下爱的种子,经过爱心浇灌与培育,就会生长出爱的结晶。当我们班级的沃土上,处处洋溢着尊重与信赖,流淌着真诚与关爱,生活中的每一天,便充满了美好与憧憬。这便是我期待和追逐的教育环境。
刘畅
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