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学习的四种境界:1)熟能生巧:经过练习掌握课本上的内容,知道问题的答案。2)举一反三:具备了思考的能力,掌握了学习的方法,能够知其然,也知其所以然。3)无师自通:掌握了自学、自修的方法,无师亦可以主动学习。4)融会贯通:可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践,懂做事与做人的道理。
李开复
人生就像走钢丝,往前不容易,但倒退或停下观望更危险。
王兴
是,穷家女,图出身,总有行差踏错的时候。
亦舒
教育的目的是自然法则取代无知。
托马斯·亨利·赫胥黎
网络犯罪的隐蔽性和跨国性,使得传统的法律手段面临前所未有的挑战。
刘晓春
History is the present. That's why every generation writes it anew. But what most people think of as history is its end product, myth.
历史就是现在。这就是为什么每一代人都要重新书写它。但大多数人认为的历史是其最终产物——神话。
埃德加·劳伦斯·多克托罗
自学者和学生的区别,不在于知识的广度,而在于生命力和自信心的差异。
米兰·昆德拉
在科学中,合作至关重要——没有人能独自完成。
Collaboration is essential in science—no one does it alone.
约翰·古迪纳夫
忧伤者有两种忧伤的理由,要么他们无知识,要么他们抱希望。
唐璜主义
加缪
I don't like to be defined by one thing. I'm more than just a tennis player.
我不喜欢被一件事定义。我不仅仅是一个网球运动员。
塞雷娜·威廉姆斯
人生自古谁无死?可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起,那是无上的光荣!
罗广斌
贫寒休要怨,宝贵不须骄。
周希陶
你应当具备企业如何经营的知识,也要懂得企业的语言(财务报表),对于投资的某种沉迷,以及适中的品格特性。
巴菲特
你能够很容易看到这些人没有贡献。他们失败的原因在于,某些管理者有个常犯的毛病,即专家式的傲慢。认为别人都就应懂得他们的术语,并按照他的方式来思维。……他们认为其余的人即使不沟通,也就应知道做什么。因此,卓有成效的管理者不禁要问:“自我就应贡献什么?”而且也要问:“在公司里谁就应知道我想要贡献什么,以及我正在做什么?我该用什么方式表达,才能让别人明白和运用,是别人也成为卓有成效的管理者?”
彼得·德鲁克
过去是构成时间的物质,因此时间很快就变成过去。
博尔赫斯
采采卷耳,不盈顷筐。嗟我怀人,寘彼周行。
孔子
人能尽自己的责任,就可以感觉到好象吃梨喝蜜似的,把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。
狄更斯
法律不可能使本质上是道德的或纯洁的行为变为犯罪行为,正如它不能使犯罪行为又变成纯洁的行为一样。
雪莱
真相很少是纯粹的,也从来不简单。
The truth is rarely pure and never simple.
萨拉·柯林斯
对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏止的同情心。
罗素
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