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自我
未来的教育需要适应不断变化的知识环境,强调终身学习和自我提升。
瓦尔·赫拉利
每天都要提升自我价值。
托马斯·科里
生活对于她这样的人总是无情的。如果她不确立和坚定自我的生活原则,生活就会不断地给她提出这样严峻的问题,让她选取。不选取也不行!生活本身的矛盾就是无所不在的上帝,谁也别想摆脱它!
托马斯·科里
成功人士每天都花时间提升自我价值。
托马斯·科里
我每天都要提升自我价值。
托马斯·科里
只有当孩子们长大成人后,才可能摆脱早年养成的习惯。而新的习惯则可能在与新的生活环境的互动中、在职业导师的影响下、通过自我提高或从挫败中吸取教训的方式而养成。
托马斯·科里
提升自我价值还要求我们每天参加那些有助于充实头脑,拓宽知识面的活动,从而让我们在工作中更加游刃有余。为了提高自我价值,必须多多掌握与我们所属行业相关的知识。
托马斯·科里
藐视一切,但却能把握一切;它颠覆一切,却也占有一切;他不相信一切,但却并没有因此而丧失自我;它孕育出危险的自由精神,但却牢牢的守护着心灵。
尼采
弱者的本性总是如此:他们在自己的路上丧失自我。最后,他们的疲倦还要发问:“我们为什么总在走个不停!一切不都是一样!”
尼采
对于受苦者,把目光离开自己的苦恼,忘却自我,这是像陶醉一样的快乐。我从前曾认为:世界就是像陶醉一样的快乐和忘我。
尼采
冷静可能不是什么好事,冷静也许就是自我和自私。可孤独这种东西却太宝贵。孤独是强大的独立,令我从不曾畏惧过人生的变故。
李娟
正面管教以相互尊重与合作为基础。正面管教把“和善”与“坚定”融合为一体,并以此为基石,在孩子自我控制的基础上,培养孩子的各项人生能力。
简·尼尔森
抒情诗人的自我立足于社会本体。
尼采
当你无法感受到自己所是的那个生命时,你可能就会用物质填满你的生活,以加强自我认同的存在感。
埃克哈特·托利
比人家多,或比人家少,自我感觉没有任何改变,多和少不过是小我的造作。
埃克哈特·托利
先明确自己的人生目标,精准定位自己的目标和未来走向,才能从茫然的人生状态中解脱出来,才能真正通过切切实实的行动去实现自我价值。
张萌
自我管理:一是目标管理,二是时间管理,三是效率管理,四是精力管理。
张萌
人生效率体系,由三个部分组成:输入、自我管理、输出。顺序也是这样,先输入,再自我管理,最后是输出。
张萌
无形资产3种分类:第一类是生产资产(技能和知识显然是这类资产的重要组成部分和其他);第二类活力资产(包括友谊、积极的家庭关系和伙伴关系,以及个人健康等等):第三类转型资产(自我的认知、接触不同网络的能力和对新经历的开放态度等等)。
安德鲁·斯科特
探索世界的两个维度:——第一个维度是向内探索;——第二个维度是认识自我、认识世界。
刘sir
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