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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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而是
不是事业为了思想,而是思想为了事业。
伏尔泰
美不是人工造就的,而是天生固有。
柏拉图
人类对于不公正的行为加以指责,并非因为他们愿意做出这种行为,而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。
柏拉图
我以为小鸟飞不过沧海,是因为小鸟没有飞过沧海的勇气,十年以后我才发现,不是小鸟飞不过去,而是沧海的那一头,早已没有了等待。
柏拉图
伤口的前仆后继,不是生命的装饰,而是力量的源头。
笛安
士兵们,不要为奴役而战,要为自由而战。第十七章上面写着:天国就在人的心中,不是一个人,不是一群人,而是所有的人,是你们!
查理·卓别林
尽管孩子们说不出,他们也能切身感受到父母的生活态度。与其用嘴向他们灌输正义良知,不如父母在自己的生活中用身体力行来示范,可以说这才是最高明的方法。我认为:能够正确的教育引导孩子,归根结底,并不是教给孩子什么东西之类的教育技术问题,而是父母本身作为一个人,是否能有正确履行职责的生活方式问题。
池田大作
青年需要的不是镁光灯,而是培养做人的真正实力、开发深度的智慧和觉知生命的尊严。
池田大作
性情的修养,不是为了别人,而是为自己增强生活能力。
池田大作
应该坚信,思想和内容不是通过没头没脑的感伤,而是通过思考而得到的。
车尔尼雪夫斯基
幸福的斗争不论它是如何的艰难,它并不是一种痛苦,而是快乐,而只是喜剧。
车尔尼雪夫斯基
土地是以它的肥沃和收获而被估价的;才能也是土地,不过它生产的不是粮食,而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地或盐池,那上面连小草也长不出来的。
别林斯基
真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事。
别林斯基
心灵的呼声属于每个人,我们认为最高的功绩属于摩西、柏拉图和弥尔顿,他们蔑视任何书籍和传统,讲的不是人们的想法,而是他们自己的想法。
爱默生
一个文明的真正考验不在于人口的多寡,也不在于城市的大小,更不是粮食的产量——这一切都不是,而是这个国家所培育出来的人才。
爱默生
丑陋的东西并非因为它们与众不同,而是因为它们无聊。
爱默生
掌握知识不是为了争论不休,不是为了藐视别人,不是为利益、荣誉、权力或者达到某种目的,而是为了用于生活。
培根
读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而是为了寻找真理,启迪智慧。
培根
对一个人的评价,不可视其财富出身,更不可视其学问的高下,而是要看他真实的品德。
培根
读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。
培根
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